37用方程解决问题(4)

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1、扬中市同德中学七年级数学教案第37课时课题:4.3用方程解决问题(4)主备人:王小妹审核人:羊恒兵学习目标:1、能用一元一次方程解决简单的行程问题,包括列方程、解方程,并能根据实际问题的意义检验所得结果是否合理,提高分析问题和解决问题的能力;2、经历“问题情境—建立数学模型—解释、应用与拓展”的过程,体会数学的应用价值。学习重点、难点:利用线段图法分析问题,寻找行程类问题相等关系。学习过程一、课前预习1、填空:(1)我以40公里/小时的速度从家出发到学校需要2.5小时,那么我家到学校有______公里。(2)如果我想用2小

2、时的时间从家出发到学校,那么我需要的速度应为________公里/小时。(3)如果我以60公里/小时的速度从家出发到学校,那么需要用_______小时。2、小明以3千米/小时的速度走了45分钟,然后以一定的速度跑30分钟,一共前进了6千米。求小明跑步的速度。二、课堂学习例1运动场跑道周长为400m,小红跑步的速度是爷爷的倍,他们从同一起点沿跑道的相反方向同时出发,5min后小红第一次追上爷爷,你知道他们跑步的速度吗?练习:1.小明和小亮同时沿400m的跑道朝同一方向练习赛跑.已知小明的速度是150m/分,小亮的速度是200

3、m/分.(1)如果他们在同地点出发,小亮经过多少分与小明第一次相遇?(2)如果出发时小明在小亮的前面100m处,那么经过多少分两人第一次相遇?(3)如果出发时小亮在小明的前面100m处,那么经过多少分小亮追上小明?2.一队学生从学校步行去博物馆,他们以5km/h的速度行进24min后,一名教师骑自行车15km/h的速度按原路追赶学生队伍,这名教师从出发到途中与学生队伍会合共用了多少时间?思考:甲、乙两人同时以每小时4km的速度从A地出发到B地办事,走了2.5km时,甲要回去取一份文件,他以每小时6km的速度往回走,取了文件

4、后以同样的速度追赶乙,结果他们同时到达B地,已知甲取文件时在办公室里耽误了15min,求A、B两地的距离。3扬中市同德中学七年级数学教案例2轮船从甲地顺流而行9h到达乙地,原路返回11h才能到达甲地,已知水流速度为2km/h,求轮船在静水中的速度及甲乙两地的距离?例3①一列火车进入长300m的隧道,从进入隧道到完全离开需20s,火车完全在隧道的时间是10s,求火车长。②甲、乙两列火车的长为144m和180m,甲车比乙车每秒多行4m.两列火车相向而行,从相遇到全部错开需9s,问两车的速度各是多少?三、课堂检测填空:1.从甲地

5、到乙地,某人步行比乘公交车多用3.6小时,已知步行速度为每小时8千米,公交车的速度为每小时40千米,设甲乙两地相距x千米,则列方程为_________________________。2.已知轮船逆水前进的速度为m千米/时,水流速度为2千米/时,则轮船在静水中的速度是________3.A、B两地相距200千米,甲车由A站以每小时70千米的速度开出,同时乙车由B站以每小时50千米的速度同向开出,若设甲车出发x小时后追上乙车,则可列方程_____4.东西两码头间的水路有132千米,水从东向西流,时速6千米,从两码头各开出一只

6、小艇相向而行,两艇的速度同为20千米/时,若设小时后两艇相遇,则可列方程_______四、作业布置1.甲、乙两人练习短距离赛跑,甲每秒跑7米,乙每秒跑6.5米,如果甲让乙先跑5米那么甲追上乙需()A.15秒B.13秒C.10秒D.9秒2.一只船顺流航行速度为akm/h,逆流航行速度为bkm/h(a>b>0),则水流的速度为________km/h.3.我国铁路第五次大面积提速,若沪宁线列车时速由每小时120千米提高到每小时160千米,从上海到南京的时间减少37.5分钟,上海到南京的铁路线有______千米。4.甲、乙两地相

7、距160km,一人骑自行车从甲地出发,速度为20km/h;另一人骑摩托车从乙城出发,速度是自行车速度的3倍,两人同时出发,相向而行,经过多少时间相遇?3扬中市同德中学七年级数学教案5.一架飞机飞行在两个城市之间,风速为24千米/小时,顺风飞行需要2.5小时,逆风飞行需要3小时,求两城市之间的路程。6.一人驾驶汽车以100km/h的速度从甲城去乙城,到达乙城后休息了30min,又以80km/h的速度从乙城返回甲城,共用了5h。求甲、乙两城之间的路程。7.甲、乙两站相距448km,一列慢车从甲站出发,速度为60km/h;一列快

8、车从乙站出发,速度为100km/h。(1)两车同时出发,相向而行,出发后多少时间两车相遇?(2)两车相向而行,慢车先出发32min,快车开出后多少时间两车相遇?8.甲、乙二人在400米的环形跑道上练习跑步,二人同时同地起跑,甲比乙跑得快,如果同向而行,那么他们200秒相遇一次;如果背向而行,那么他们40

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