土壤的保护1 (2)

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1、（三）年级（下）册（科学）学科集体备课个案备课时间2015.2.4主备人王建香主备人所在单位温家庄小学复备时间2015.2.5授课教师郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课题土壤的保护课型新授课时分配1第1课时上课时间项目内容教学目标知识能力1、能够交流自己的想法，能够参与与讨论。2、能够用《土壤小报》的形式将自己的土壤知识表达出来。3、知道土壤为我们人类所做的贡献;了解我国的土壤资源;认识人类行为对土壤的影响;知道垃圾对土壤的危害。过程方法1、能够交流自己的想法，能够参与与讨论。2、能够用《土壤小报》的形式将自己的土壤知识表达出来。情感态

2、度价值观意识到土壤对人类的重要性，能够感激土壤并且能在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。教学重点知道土壤为我们人类所做的贡献，为保护土壤做出一份努力。教学难点知道土壤为我们人类所做的贡献，为保护土壤做出一份努力。教学、教具（课件）准备教师准备：有关土壤的资料，记录纸若干。学生准备：收集自己进行土壤研究的所有资料和卡片教学流程教师活动预设学生活动教学环节活动一：讨论土壤为我们做了什么?同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，相信大家对土壤已经有了挺深的认识。老师有一些问题想请大家讨论一下：活动二：调查我国的土壤资源。1、土壤里生长的

3、哪些东西直接提供给人类?2、土壤里的哪些东西被动物们利用了?3、我们生活里的哪些产品来自土壤?4、想象一下，地球上如果没有土壤了，我们人类如何生存?我国土壤资源丰富，但是适合耕作的土地却很少，人均耕地面积是世界倒数，这是我国的国情。同学们，你们对我国的土地资源了解吗?你们做了哪些调查?让我们一起来交流一下吧。(1)小组阅读自己的土壤资料卡片。(2)交流自己的新发现。(3)将自己的卡片进行分类、整理、排序。(1)分小组来进行讨论。(2)组内、组外进行交流。学生调查。(1)小组阅读自己的土壤资料卡片。(2)交流自己的新发现。(3)将自己的

4、卡片进行分类、整理、排序。(4)听了同学的资料，在自己的卡片上写上自己的体会。(4)听了同学的资料，在自己的卡片上写上自己的体会。板书设计土壤的保护我国土壤资源丰富，但是适合耕作的土地却很少，人均耕地面积是世界倒数，这是我国的国情。课后反思本课属于建构主义学习的最后一个环节--交流和运用。学生在前面三课的学习中了解土壤以及自己家乡的土壤，现在就要让学生将自己的知识付诸与实际的行动。在本课的第二个环节里学生能够事先查阅各种资料，并且能在小组里进行讨论，交流自己的新发现。学生在这一环节里体验到了自主学习的快乐。