24时计时法-黄爱华

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1、实用文案“24时计时法”教学实录(特级教师黄爱华)   一、课前谈话，别具匠心   师：同学们知道老师姓什么吗？   生：姓黄！   师：没错，我是来自深圳的黄老师！今天来给咱们的沔州小学三几班同学上数学课？   生：沔州小学三（1）班！   师：刚才我跟同学们一起，还有在座的老师看了你们学校的介绍，你们学校有那么多的荣誉，是吧？   生：（很自豪的说）是！   师：你们学校的同学和老师都好厉害呀！你们学校的刘校长说要让每一位小朋友变得学会学习。其实我们数学的学习最重要的是学会思考，在生活当中你们会思考吗？   生：会！   师：我到了咱们仙桃，

2、就想到这样一个问题，这个城市为什么叫仙桃？这里真有仙桃吗？你们想过没有？（学生都摇头表示不知道）我一听说给我们上课的同学是沔州小学的学生，咱们这个学校为什么叫沔州小学呢？这都引起我的思考！像这个为什么、那个为什么我都希望同学们在生活中多跟同学、家长和老师有所交流，经常会发现我要想解决的问题，并想办法解决它！大家说：好不好？   生：好！   师：学数学有一条很重要的，那就是头脑要灵活，反应要快。你们反应快不快？   生：快！   师：真快呀？我来试试看，看谁反应最快！我这里有一个小故事，故事里有一个小问题，谁第一个举手的肯定是反应最快的，是不是？

3、   生：当然是的！   师：有一天，有一个聋哑人，他要到商场里买一把铁锤，他到了商场，做了一个用铁锤敲钉子的动作，（师边说边做敲的动作）他很顺利的买到了铁锤！接着他还要买手套，他做了一个戴手套的动作，也很顺利的买到了手套。第二天，来了一个盲人，他要买一把剪刀，你们说怎么办？   生：（马上举手）他学一学用剪刀剪纸的动作！   师：你的反应最快。你能学给我们看看吗？（生用手势表示剪纸的动作）   师：啊！做一做剪纸的动作别人就明白了，她的反应真快！有没有不同的想法？   生：盲人不一定是哑巴呀，可以用嘴巴说买一把剪刀就可以了！   师：哦，盲人可

4、以说话，直接说买一把剪刀，可以吗？   生：可以！   师：是呀，这一位同学的回答和刚才的那位同学一样吗？你们更欣赏哪位同学？   生：不一样！我欣赏后面的这位同学！   师：这位同学在回答问题时显得更加有主见，有自己的想法，是不是？第二次来的盲人可以说说话啊！在我们数学学习的过程中，也要像他一样，不要老师说什么就学什么，要有自己的想法，好吗？   生：（大声齐说）好！   师：上课前，在聊天中老师给了你们两点建议，希望大家在学数学时用到它，现在我们开始上课！   二、巧设情境，激发兴趣   师：我想请同学们听一段音乐（课件播放中央电视台“新闻联

5、播”标准文档实用文案的标题音乐2遍）。同学们听清楚了吗？   生：听清楚了！   师：是什么音乐？   生：是“新闻联播”的音乐！   师：谁知道“新闻联播”节目是在什么时间看？   生：7点半。   师：7点半看完了啊！   生：7点看！   师：不知道是什么时候的7点？说完整。   生：下午的7点。   师：还可怎么说？   生：晚上的7点。   师：是啊，这个时候天要黑了。我们把它叫做晚上的7点。准确的说，新闻联播是什么时间看？   生：晚上的7点看新闻联播。   师：（大声的说）是晚上的7点！黄老师把它写下来。（板书：晚上7：00）   

6、师：（指着板书问）黄老师这样写，你们看的懂吗？(学生都说懂)想不想看一个真的“新闻联播”？   生：想！   师：（课件播放“新闻联播”片头视频）啊！这就是“新闻联播”了！上面写着晚上7时吗？   生：没有，是19：00！   生：19：00其实就是晚上7：00。   师：为什么呢？   生：因为19：00就是12：00过了7个小时，所以就是晚上7：00。   师：你看到19：00，也不把它当作19：00，非要把它当作7：00，并且是晚上的7：00，是这样的吗？   生：是的！   师：你们的意思就是说，这里写着19：00，其实就是晚上的7：00

7、，那它们就是一个意思了。我们把它写下来。（在7：00上面板书：19：00）   师：我们生活中，经常会说早上几点，中午几点，晚上几点，电视上偏偏出现了一个19：00，这个19：00是一个什么样的计时间的方法？我们今天一起来研究，好不好？   生：好！   师：电视的右上角经常会告诉我们现在什么时刻了，就像19：00这样来表示，你们还见过吗？   生：见过！   师：见过啊！那黄老师这里还有一些，大家来看！（出示电视节目预报）这是一个电视节目预告，它会让我们知道我们喜欢的节目什么时候播出。你能不能很快的找到自己最喜欢看的节目？   生：能！（纷纷举

8、手）   师：那你能不能跟你的同桌说一说你最喜欢的节目是上午看还是下午看？（学生相互说起来，师在黑板上板书电视节目预报的时间）   8：