数的大小比较(黄爱华)

《数的大小比较(黄爱华)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、数的大小比较深圳·黄爱华游戏——在快乐中学会某种本领的活动。游戏规则：1.每次两队各派一个代表来抽签；2.第一次抽到的数字放在个位上，第二次抽到的放在十位上,第三次……3.哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢；4.能确定胜负时，本轮比赛结束。游戏规则：1.每次两队各派一个代表来抽签；2.第一次抽到的数字放在千位上，第二次抽到的放在百位上,第三次……3.哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢；4.能确定胜负时，本轮比赛结束。游戏规则：1.每次两队各派一个代表来抽签；2.每一次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一位上；3.哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就

2、赢；4.能确定胜负时，本轮比赛结束。3823○29583823＞29584569○46424569＜46428758○87698758＜8769893○2370893＜2370长江全长6300千米黄河全长5464千米世界上最长的四大河流：亚马逊河6516千米长江6300千米尼罗河6695千米密西西比河6020千米东岳泰山1532米南岳衡山1290米西岳华山2160米北岳恒山2017米中岳嵩山1440米我思考，所以我快乐!黄爱华的博客：http://blog.sina.com.cn/cnhuangaihua到底谁第一长？巴西称亚马逊为第一长河【新华社2008年7月3日

3、电】巴西一家研究机构２日称，对卫星图像的分析结果显示，南美亚马逊河的长度超过非洲的尼罗河，是世界最长河流。巴西国家太空研究院的声明报道，分析卫星图像后测得的亚马逊河全长约6992公里，尼罗河全长约6852公里。而此前公布的亚马逊河全长为6516公里。报道说，巴西地理统计局研究人员2007年在秘鲁境内的山区发现了亚马逊的新源头，促使国家太空研究院重新测量亚马逊河长度。上述研究结果定于今年９月在古巴首都哈瓦那举行的研讨会上正式发布。不过，鉴于世界第一长河的认定一直富有争议，巴西单方面认定的结果尚需得到广泛支持。让思维在成功的欢乐中跳跃——我教“比较数的大小”黄爱华教育应

4、该使提供的东西,让学生作为一种宝贵的礼物来享受,而不是作为一种艰苦的任务要他负担。——爱因斯坦我们一直在思考：如何通过教学行为的改变，让学生体验到数学学习原本并不是让人生畏、令人生厌的，而是其乐融融、美妙至极的一件令人赏心悦目的乐事。新颖的教学设计，寓教于乐，使学生的数学思维更灵动、更活跃，使学生参与的数学学习活动更有效。“一条主线”“两张照片”“三轮游戏”“四个角色”“五个细节”“一条主线”长江队和黄河队间的竞赛（源于苏教版教材想想做做的第6题）这个设想是在深入地钻研教材，把握教材“实质”的基础上，再走出教材，创造性地产生的。教材的编排力求通过解决实际问题的方式，

5、让学生联系实际生活和已有经验，自主探索万以内数的大小比较方法，体会比较数大小的现实意义。我们的设想：第一，基于“教材呈现，注重在现实生活中比较数大小”，我们采用现实生活中更具趣味的“游戏竞赛”活动为载体教学。第二，在教学中把“比较的方法、过程”暗含在游戏竞赛中，让学生“有感而发”，真正“内化”成学生自己的“方法”。我们的体会：创造性地使用教材，才能做到“用教材教”。教材是知识的载体，是师生教与学的中介，但只是提供了学生学习活动的基本材料，他需要每一个教师实践、丰富、完善，使教学内容变得更加现实、有趣和富有挑战性。“两张照片”当学生认出“登山”照片上的人就是今天上课的

6、黄老师时，一下子拉近了师生之间的距离；当学生猜出黄老师登上的是华山时，“华山论剑”的第二照片引来了学生会心一笑，这张照片既是对学生聪明才智的肯定，更是新课程师生关系的具体呈现。让学生猜老师登上的是哪座山——醉翁之意不在酒，一方面根据教材内容，适时渗透数学文化，考考学生对于“五岳”是否了解；另一方面，为了揭示本课的主题，由山的高度，引发学生对于数的大小比较的现实需要，激发学生积极的思维动机。我们的体会：我们的身边有很多有用的教学素材，应该使日常生活资源与数学教学的生态资源有机结合。生活本是智慧之源，当我们呼唤教育要回归智慧的时候，理所当然呼唤教育也要回归生活。很普通的

7、两张照片，选择和运用同样需要教师本身的悟性，这种悟性只有在热爱智慧的实践中才能获得。60％苹果汁40％葡萄汁金威啤酒净含量：355ml酒精度：2.8%原料：水、优质麦芽、大米、酒花产品标准号：GB4927质量等级：一级黄河是中华民族的母亲河,全长大约5464千米.我国举世闻名的古代建筑----长城全长大约6500千米.是世界建筑史上最浩大的工程之一，是世界建筑史上的奇观！“三轮游戏”第一轮比赛，让学生逐步懂得，个位上、十位上、百位上的数再大，但千位上数小，这个数就小。游戏中学生深刻地体悟到“数的大小”与“数位”的关系，逐步体会到高位上数字的决定性作用；第二轮比赛