万以内数的大小比较(黄爱华)

万以内数的大小比较(黄爱华)

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时间:2019-05-19

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1、“万以内数的大小比较”教学预案(博主:每次上“万以内数的大小比较”观摩课后,就有老师问我:黄老师,这节课备课了吗?也有的问得更直接:课堂上,学生抽到的数字都是无法预设的,完全靠老师的灵活应变。请问黄老师这节课你写教案了吗?我的回答是:这节课备了也写了,如果不写,我就不会有清晰的教学思路,也做不到适时调控。我坚持认为:没有课前的精心预设就不会有课堂上的精彩生成。接着我就会给老师们看我第一次执教前的教学预案。)“万以内数的大小比较”教学预案一、引入1.今年暑假黄老师和大家一样过得有意义,我和我的同事们一起登上了一座很有名海拔2000多米的山。(出示照片)这是登山时拍下的照片

2、,想知道是哪座山吗?我给两个条件,你们来猜好吗?黄老师登上的是五岳中的一座(出示),并且是五岳中最高的一座。2.你为什么认为是华山呢?是这样吗?你们看!(出示照片)3.我们要知道五岳中最高的是哪座山,就要对这几个数进行大小的比较。今天我们就来学习“比较数的大小”。比较时会用什么符号?(“>”、“<”、“=”)4.这节课我们着重解决几个什么问题呢?或者说你想学会什么呢?(生:学会比较的方法;学会数位相同时怎样比较,数位不同时怎样比较;万以内数的比较和千以内数的比较有什么不同;比较的时候有没有简便的方法;为什么要学习这个知识;我想知道更多的四位数的知识……)二、游戏(一)从

3、个位抽起。1.让我们在玩游戏的过程中研究这些问题。2.这是玩游戏的道具。这是用来插数字卡片的,这两个袋子里各有两套0到9的数字卡片。3.让我们一起来看游戏规则。(1)每次两队各派一个代表抽签;(2)第一次抽到的数字放在个位上,第二次抽到的放在十位上,第三次……(3)哪一队抽到的数字组成的四位数大,那一队就赢;(4)能确定胜负时,本轮比赛结束。4.我们把全班同学分为两个队。一个叫黄河队,另一个叫长江队。5.开始抽签。黄河队抽到3,长江队抽到8(把3与8的卡片分别贴到个位上)。师:现在能定胜负吗?可以玩下一轮了吗?生1:虽然8比3大,但还不能确定胜负。师:为什么?生2:因为

4、8是代表8个1,3是代表3个1,如果其他数位上的数字两队都一样,就可能赢。师:那我们接着抽吧!黄河队抽到9,长江队抽到5(把9与5的卡片分别贴到十位上)。师:目前哪个队抽到的数比较大呢?生1:黄河队。师:现在能定胜负吗?生1:还要看百位。师:是不是抽了百位就可以定胜负了呢?生3:还不行。生4:要所有的位都抽出来,才知道谁能赢!6.板书:4593<7358,长江队赢了!请大家像老师这样做好记录。7.讨论:(1)通过刚才的游戏,你有什么话想说?(2)最关键的一抽是哪一抽?为什么?是不是还可以这样想:一个是4000多,5000不到,另一个已是7000多了,当然7000多的大。

5、(我们把4和7圈上)(3)假如黄河队的千位上抽的也是7呢?7593和7358怎样比较?生:如果千位的数一样,就看百位,百位上的数大这个数就大。师:这时该圈哪两个数字?(5和3)(请大家写写着道题)(4)如果黄河队的千位上抽的是0呢?该怎么比较?(二)从千位抽起。1.还想玩吗?这次我想把游戏的规则改变一下。请看:游戏规则:(1)每次两队各派一个代表抽签;(2)第一次抽到的数字放在千位上,第二次抽到的放在百位上,第三次……(3)哪一队抽到的数字组成的四位数大,那一队就赢;(4)能确定胜负时,本轮比赛结束。2.开始抽签。黄河队抽到8,长江队抽到5(把8与5的卡片分别贴到千位上

6、)师:让我们接着抽。生:不用抽了。黄河队赢了,因为8个千比5个千大。师:假如长江队百位上抽个9,黄河队百位上抽个6,能赢回来吗?生1:不能,因为百位就是抽到9,也只代表900,都不够1000,而刚才黄河队比长江队多3000。师:百位、十位和个位都抽到9呢?生2:老师,不用再抽了,胜负已经知道了。玩下一轮吧!3.记录还是要做的,怎么写?生:8□□□>5□□□(三)抽签者自己决定放在哪一位上。1.这次的游戏规则还会改变。请看:游戏规则:(1)每次两队各派一个代表抽签;(2)每一次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一位上;(3)哪一队抽到的数字组成的四位数大,那一队就赢;(4)

7、能确定胜负时,本轮比赛结束。2.开始抽签。黄河队抽到3,学生把3放到个位上,长江队抽到7,学生把7放到百位上。师:请你们说说,为什么这样放?生1:我抽到的3太小了,放在个位比较好,让出高位,给大数字。生2:我抽的7比较大,本来想放到千位,但要是等一下我们组还有人手气比我好,抽到8或9,放在千位更好,所以放在百位。师:要是等下抽到的数都比8小,怎么办?生2:那也没办法,博一博呗!生3:也不一定输,还得看第三组抽到什么数。……生:黄河队赢了,因为9853>6827。三、小结师:三次抽签哪个队获胜?我们一起回顾一下。1.圈一圈,画一画。2.讨论

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