【教学设计】《噪声与环保》（北师大）

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1、北京师范大学出版社八年级（上册）畅言教育《噪声与环保》◆教材分析本节教学内容由“噪声及其来源”“噪声的等级和危害”和“噪声的防治”三部分内容组成。本节的物理知识不多，教学主要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，让学生经历探究防治噪声各项措施的过程，了解防治噪声的思路，知道防治噪声的途径，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识，联系实际，增强环境保护意识和可持续发展意识。◆教学目标【知识与能力目标】1.弄清噪声的来源及噪声与乐音的区别；2.知道噪声的等级及危害；3.了解噪声的防治环节和措施。【过程与方法目标】1.通

2、过体验和观察，了解防治噪声的思路；2.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力；3.培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取信息的能力。【情感态度价值观目标】1.通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养；用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（上册）畅言教育2.通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣。◆教学重难点【教学重点】噪声的等级和危害、怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。【教学难点】噪声的概念的理解及防

3、治噪声的方法。◆课前准备◆多媒体课件等。◆教学过程一、新课导入：多媒体大屏展示三个嘈杂的场景。问：如果你身处下图这些环境中，你会有怎样共同的感受？引入“噪声”这一名词，思考：什么是噪声？二、新课教学：（一）噪声及其来源1.噪声的定义（1）凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。（从环境保护角度）噪声的波形（2）发声体做无规则振动时发出的声音。（物理角度）2.举例说明在你的生活环境中，有哪些噪声的来源？（二）噪声的等级和危害1.声音的大小用声级表示。单位是分贝（dB）。2.0dB是人刚能听到的最微弱的声音。用心用情服务教育

4、北京师范大学出版社八年级（上册）畅言教育3.（阅读书本P90表4-2）说一说不同的噪声强弱对人的影响。（三）噪声的防治1.观察与思考以上三幅图，分别展现了人们从哪些环节减弱噪声？2.控制噪声主要从三个环节着手（1）在噪声的发源地减弱；（2）在传播路径上隔离和吸收声波；（3）阻止噪声进入耳朵。3.你能举一些控制噪声的事例吗？4.利用噪声检测仪和噪声显示牌来检测噪声的声级。三、课堂总结：通过这节课你学到了什么？学生回答或与同学们进行交流，老师恰当总结。四、布置作业：课后作业第1-3小题。◆教学反思略用心用情服务教育