噪声与环保 教案

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1、兰州市第十一中学LANZHOUSHIDISHIYIZHONGXUE课题:噪声与环保授课人：宿万周授课日期：2014年11月26日3课题：噪声与环保设计思想这节课沿用我们学校的“361互助合作式课堂教学模式”进行教学，以互助合作式学习方式展开。首先从学生实验引入新课，结合演示乐音和噪声波形图，分组讨论互相交流来认识噪声。其次从图片展示中提炼噪声的来源，在自学环节中认识噪声的危害，最后通过分组探究认识掌握生活中减弱噪声的方法。课时安排：1课时教学方法：分组互助合作探究学情分析教学内容分析《课标》对本节知识点的要求较低，

2、本节内容虽少，包含认识噪声及噪声的来源，噪声的危害和噪声的控制。但是涉及到社会的敏感话题，是学生在现实生活中正在面对的问题，所以必须联系实际，从环境保护的角度出发，提高学生的环保意识。学生分析学生在认识了声音的产生、传播以及接受等知识，又在学完乐音后的基础上认识噪声，应该有一定的物理知识的基础。但是现在很多学生对生活现象的漠视，不注意观察生活中噪声现象，不注意积累生活中的物理知识，所以应该从生活环境的角度出发来学习认识噪声问题，这也是我们的课标要求，从生活走向物理。教学目标1.知识与能力：知道噪声的来源与危害，知道

3、防治噪声的途径，增强环境保护意识。2.过程与方法：通过体验和观察，了解防治噪声的思路。将课堂上所学知识应用于实际生产生活中的现象分析，锻炼学生的理论联系实际的能力。3.情感态度与价值观：从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识和对社会的责任感。教学重点难点教学重点噪声及其来源。教学难点噪声的等级和危害教学过程教学活动学生活动设计意图教学步骤（1）导入新课出示目标教学步骤（2）设置学案出示穆朴教学步骤（3）分组讨论让学生演示不同的声音（乐音和噪声）多媒体ppt展示学习目标演示实验

4、：（1）敲打音叉发出声音的波形图。（2）摩擦玻璃发出声音的波形图。1）、欣赏（演奏葫芦丝）（2）、玻璃摩擦泡沫的声音（3）、两块玻璃片摩擦发出的声音分组讨论让学生感受噪声从而引入新课。明确课程学习的目标和重难点3自学探究合作探究教学步骤（4）展示反馈精讲点拨教学步骤（5）板书：物理角度：噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音；提问：问什么有时候乐音也让人听起来不舒服？板书：环境保护的角度看：凡是妨碍人正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属噪声。提问：噪声的来源有那些？PPT展示图片

5、提问：能对上述噪声来源分类码？板书：噪声的来源分类引导学生阅读课本认识噪声大小，以及噪声的危害板书：噪声的大小及其危害提问：既然噪声对我们有危害，那么我该如何控制呢？介绍实验，出示实验记录教师点评并总结板书：噪声的控制1、在声源处减弱2、在传播过程中减弱3、在人耳处减弱PPT展示生活中减弱噪声的一些具体方法分组讨论积极回答分组讨论分组自学探究并完成学案设置的填空。分组实验展示实验操作，及其实验结论学生区分让学生总结噪声在物理学生上定义。迁移到生活中的噪声让学生知道生活噪声的分类认识噪声的危害学习减弱噪声的方法检验学

6、习成果3基础巩固提高能力教学步骤（6）归纳总结布置作业教师组织分析与解答教师组织分析与解答PPT展示总结布置作业：配套练习第四章第三节习题和学案剩余习题。采用哪种方式减弱噪音。学生完成学案基础巩固部分学生完成学案能力提高部分巩固拓展提升3