15《埃及的金字塔》教学案定稿

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1、2012-2013学年第二学期中华路片区五年级语文教学案15、埃及的金字塔主备：桃园小学罗玲慧审核：中华路片区五年级语文组课型：阅读授课时间________教材分析:《埃及的金字塔》这是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。4、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。教学重、难点：1、引导深入语言文字

2、，体会金字塔的雄伟精巧，感受埃及人民的勤劳智慧2、深入语言文字，体会作者是如何将金字塔工程雄伟、精巧的特点写具体生动的。教学准备：课件第一课时课时目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、引导学生了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘4、激发学生学习兴趣，鼓励对课文内容进行质疑教学准备：课件教学过程：一、预习导学：1、资料链接：埃及金字塔：埃及金字塔相传是古埃及法老（古埃及国王）的陵墓，但是考古学家从没有在金字塔中找到过法老的木乃伊。金字塔主要流行于埃及古王国时期。陵墓基座为正方形，四面则是四个相等的三角形（即方锥体），侧影类似

3、汉字的“金”字，故汉语称为金字塔。金字塔是古代世界七大奇迹之一。埃及金字塔是至今最大的建筑群之一，成为了古埃及文明最有影响力和持久的象征之一，这些金字塔大部分建造于埃及古王国和中王国时期。世界十大奇迹：1、埃及金字塔2、宙斯神像3、罗得斯岛巨像4、马比伦空中花园5、阿提密斯神殿6、毛索洛斯墓庙7、法洛斯灯塔8、法洛斯灯塔外传：亚历山卓港9、万里长城10、秦始皇陵兵马俑62012-2013学年第二学期中华路片区五年级语文教学案我国古代的“世界之最”：乐山大佛是世界上最大的佛像；都江堰是世界上最长的无坝引水工程京杭大运河是世界上里程最长、开凿最早的大运河；我国古代的“世界

4、第一”：我国是第一个使用纸币的国家；我国是世界上第一个有关于日食、彗星记录的国家……2、选择正确的读音。埋（máimán）葬轮廓（guōkuò）摩天大厦（xiàshà）砌（qìqiè）合接缝（féngfèng）处曝（bàopù）晒矗（chùzhù）立木橇（qiāoqiào）3、在括号里填上恰当的四字词语（）的沙漠（）的埃及人（）的建筑物（）的金字塔4、认真读熟课文后再填空：课文的二、三小节介绍了金字塔的_________、_________和________；而四、五两个小节向我们介绍了__________________________。这两个部分，作者用一句话把它

5、们紧密地联结起来了，这句话是：_________________________。课文的第6小节写金字塔是________________________，也是________________________。5、我知道世界四大文明古国是（）、（）、（）、（）。二、课堂研讨：（一）谈话导入、激发情趣　　　1、同学们知道四大文明古国吗？　　　　　板书：古埃及、印度、巴比伦、中国　　勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。　　　2、板书课题　　　　　今天

6、我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看　　　3、谁能练习我们看过的电影、电视或读过的书籍，说说你了解的埃及　　　4、简单介绍埃及（二）初读课文，检查预习情况，进行预习反馈。（三）再读课文，整体感知，理清脉络。　　　1、默读课文，想一想各自然段说了什么？　　　2、课文主要写了什么？介绍了有关金字塔的哪些内容？　　　3、给课文分段第一段(第1自然段)：交代埃及金字塔所处的地理及概貌。　　第二段(第2、3自然段)：介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。　　第三段(第4、5自然段)：介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的。　　第四段(第6自然段)：点明埃及金字塔

7、是埃及的象征和古代埃及人民智慧的结果。62012-2013学年第二学期中华路片区五年级语文教学案（四）激发兴趣、鼓励质疑　　　1、欣赏埃及大大小小形形色色的金字塔　　　2、师：古老神秘的埃及大地，扑朔迷离的金字塔建筑，同学们读了课文有什么疑问？或者还想了解什么？　　　　　学生自由质疑　　　　　教师引导整理质疑问题（五）作业　　　　读熟课文三、当堂训练：1、看拼音写字āifénshàlúnyìqì()及（）墓大（）（）廓（）立（）成2、照样子，写词语例：“金”字塔“________”字脸“_________”字胡“_________”字长蛇阵例