10.哪吒闹海贡惠霞修改

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1、课题10.哪吒闹海课时一课时设计者贡惠霞修改教材简析这是一篇神话故事，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安宁生活的故事。全文共五个自然段。第一自然段是故事的开端，讲东海龙王父子称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心治一治他们。第二至四自然段是故事的发展，讲哪吒大闹东海，打死了夜叉，制服了龙王三太子。第五自然段是故事的结局，讲哪吒制服了东海龙王，人们又过上了太平的生活。会复述这个故事是本文的教学重难点。教学目标（1）学会本课10个生字（件、混、巨、晃、叉、砍、即、扔、纵、胡）

2、，认读7个二类字（霸、捕、摆、澡、拿、趁、喷），并能理解由生字组成的词语，掌握文后词8个。（2）联系生活经验理解词语，如“兴风作浪”“胡作非为”等。（3）感受并学习哪吒为民着想，不畏强暴，敢除邪恶的精神。（4）能正确、流利、有感情地读课文，练习按事情发展的顺序讲述哪吒闹海的经过。（5）拓展阅读《封神演义》及著名神话故事。（6）拓展练讲《沉香救母》《猴王出世》等神话故事。教学流程修改栏一、导入。1、读题，谈话。你听过这个故事吗？你怎么知道的？2、介绍：故事出自《封神演义》第十二回《陈塘关哪吒出世》。3、再读

3、课题。读出中心词“闹”。围绕中心词质疑。(预：为什么闹，怎么闹、闹的结果如何)二、初读课文。1、自读课文。要求：(1)读通课文，读准字音。(2)思考围绕课题中心词提出的问题。(找出答案所在的段落)2、自学检查：出示：混天绫、乾坤圈、(两件法宝)兴风作浪、称霸一方、治一治滔天巨浪、摇晃、巡海夜叉随即、纵身、趁势、胡作非为三、悟读课文。1、指名读第一自然段，哪吒闹海的原因是什么？　出示句型：因为--所以—(学生练说)2、哪吒是怎么去闹海的，他闹了几次呢？请快速读读课文，说说他几次用行动来闹海，分别闹出了怎样的

4、效果？(1)他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。(2)小哪吒可机灵了，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。(3)哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。A圏出描写哪吒动作的词，读一读，说说从这些词句中你感受到什么？(看到了一个怎样的哪吒)B你还看到了一个怎样的三太子？(细读第四自然段)1、齐读最后一段。(1)用自己的话说说“

5、闹”的结果。(2)用“因为……所以……”说说结果。一、仿写。二、作业：1、讲一讲这个故事2、阅读、积累其他神话故事。板书设计：哪吒闹海　　　　　　　　　　　　　　　　朗读：两件法宝——三闹东海龙王父子___________　　　　　　　　　　　　一摆___________，便____________；　　一扔___________，便____________；　　一抖___________，便____________。　　老百姓____________。　　　　　　　　　　作业设计：一、比一比，再组词。　

6、　叉（　　）　即（　　）　滔（　　）　澡（　　）　　义（　　）　既（　　）　涛（　　）　操（　　）二、填空：1、哪吒闹海的原因是。哪吒先用掀起滔天巨浪，使得水晶宫也摇晃起来；接着用打死了；最后用使三太子。请用四字词语评价哪吒：、、。2、我知道，《哪吒闹海》是一篇神话故事，出自《》，我喜欢的神话故事还有、、。3、依照哪吒闹海的句段，用一两话写一写你在生活中连续进行的动作及效果。如：我从脖子上解下红领巾，。