(部编)人教2011课标版一年级上册d t n i教学设计

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1、《 d t n l 》教案一、教学目标：1、学会dtnl四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会区分dtnl与bfmi。3、能够看图说一句完整的话。二、教学重点：声母dtnl的发音及书写。三、教学难点：读准声母的音及区分dtnl与bfmi。四、课时安排：3课时第一课时教学过程：一、复习检查。1、卡片认读声母：bpmf，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。二、导入新课。这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，

2、学得最好，读得最准。三、教学声母d。1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d。2、教学d的发音，记清形。（1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。（2）看：教师范读时的口形，发音部位。（3）读：领读，齐读，正音。（4）记：马蹄声响ddd像个反6ddd左下半圆ddd3、教学d的书写。（1）范写：两笔写成，半圆也在2楼。（2）书空：作业本上写三个。四、教学声母t。1、出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞

3、柄。板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。2、教学t的发音，记清形。（1）看、听：用薄纸放在嘴前，示范dt的区别。（发t时，嘴里有一股气送出。）p、t一样。（2）读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下ttt。3、指导t的书写。五、巩固复习。1、卡片读dt。2、对比读：b---p---df---t（念顺口溜，做动作强化记忆。）3、看实物猜字母。拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母。三、教学声母n。1、猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞mmm。今天我们要学一个门洞的n，板书n。2、教学n的发音，认清形。（1

4、）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞nnn，一扇小门nnn，像只小凳nnn，倒放茶杯nnn。）（2）教师范读、领读、齐读、轻读、正音。3、指导书写。六、教学声母l。1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。）“乐”的声母就是“l”。板书：l2、读准音，认清形。（1）范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。（开火车练习）（2）记忆字形：一根小棒lll。（4）指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。六、复习巩固。1、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什

5、么声母？一根小棒是什么声母？2、找朋友游戏。教师：我请xx找朋友。（全体学生有节奏地拍手）学生：我来找个好朋友。（边说边上台）