高考化学二轮实验复习浅谈

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1、一年级写字教学点滴体会内容摘要：写字教学的重点是严格训练，培养习惯，抓好教师的基本功，激发学生的兴趣，让学生在写字中快乐的成长。关键词：写字教学基本功激发兴趣万丈高楼平地起，写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养，是第一学期语文教育的一个重点。第一学期的写字要求，突出一个“好”字。平时要求学生一出手就做到“写规范、端正、整洁”，同时要求写字姿势“正确”。九年义务教育课程标准实验教材语文第一册的写字部分的编排最突出的特点就是数量少：全册汉字要求认的是400个，而要求写的字仅100个。学生每课的习字量只有3

2、-4个汉字，且都是按字形规律编排的笔画简单的独体字。教材科学的编排为教师的教、学生的学提供了广阔的空间。下面我谈谈关于写字教学的几点体会：一、严格训练，培养习惯写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法是非常必要的环节。由于一年级的学生手指力度不够，很多学生刚开始时执笔方法不正确，执笔方法是否正确，对于学生以后的字写得好不好起关键作用。如果执笔方法不正确就会导致写字姿势的不正确，这样写字时间长了除了不能写出一手好字，还会影响学生的身体发育和影响视力。教师应该不厌其烦地强调正确的写字姿势，时时

3、提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。学习新的生字的时候，可要求学生慢慢写，不要写得太快，只要把字认真地写好，才能更好地记住生字。书写时，教师要适时巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。二、教师要备好生字既然一年级的写字教学很重要，在教生字前，教师一定要“备生字”。大概你会有这样的疑问：“难道教师也不会写一年级

4、的生字吗？”这里所说的“备生字”不仅是认识生字，因为我们面对的是刚入学的一年级小学生，他们对生字的理解跟大人是不同的，在“备生字”时一般会做以下几方面的工作：1、备读音教学生字的第一步就是教学生正确的读音。我们所教的学生对于平舌音和翘舌音、前鼻韵母和后鼻韵母容易混淆，为了使学生记住字音，教师的范读尤其重要，在教写生字之前教授正确的读音，能让学生把字音和字型记得更牢。2、备字义汉字中有很多是会意字，从汉字的造字规律教写生字是其中一种教学方法。例如“休”字，为了让学生区别于“体”字，在教学时可先用简笔画画出一个人在一

5、棵树旁边休息的情景，让学生更形象地知道“休”字的意思，就不会和“体”字混淆了。这样在教学生字时插入一些有趣的元素，学生学习起来就更容易、更有趣。3、备字型一些简单的字学生很容易混淆，例如“土”和“士”，在教学过程中一定要向学生点明两字的区别，强调不能写错。在课堂上，可常用对比方法让学生记住怎样把字写漂亮。课前可以设想一下教写的新生字学生会写错哪一笔，哪一笔写得不好，在正式教学中列举出来，提醒学生不能犯这些错误。三、以身示范，苦练基本功“学生字写得好坏，关键在于教师”。作为语文教师，更应该严格要求自己。俗话说“打铁

6、还得自身硬”，指导学生写好字，老师必须要写得一手好字。这样老师写的范字才能对学生起到言教身教的作用。教师要重视给学生提供良好的写字范例，课上指导学生写字，教师要照着课本里的范字一笔一画地认真写，使学生看了范字，便产生一种“老师写的字多好啊”的感觉，从而激发他们内心模仿书写范字的主动性。一年级老师刚教写字时，要学生看一笔写一笔，切勿过快，让学生真正掌握基本笔画。对一年级的小学生指导写字，要坚持讲究质量，不能单纯追求写得快，写得多，应该在写得好上下工夫。四、比较观察，示范演示，体会书写美教师在教一年级的学生写字之前，

7、首先要介绍田字格的各部分，认识横中线、竖中线和四个小格，这些对于以后老师教写字的笔画时起重要作用。一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要对照书本上的范字，一横、一竖、一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，写完一个字后还要从整体看这个字写得是否匀称，整体感觉如何，学生再

8、加以模仿，使学生有一个初步的感性认识。学生练习写的时候，也要养成自我体会书写美，把自己的字与老师的范字或书上的范字作比较。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。例如，教学“一、二、三”这三个字时，我让学生观察老师每个字正确的运笔之后，还要比较这三个字的每一横在田字格的哪