触摸春天导学案

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1、解东一小2013-2014学年上期四年级语文导学案《触摸春天》导学案本周习惯：我会大胆交流我会认真倾听班级：姓名：编号：C040课时：第一课时课型：精读主备人：孔庆花审核人：王晓灵【学习目标】：1、我能学会本课生字词。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能用自己的话说说课文的主要内容。【学法指导】自读自悟；合作、交流、探究【时间预设】导入2′自主学习3′合作探究10′小组展示20′达标检测5′【课前预习提示】1、在家蒙上眼睛，体会看不见的不便、困难与痛苦。2、预习课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要讲什么。3、初读课文后,我批注几点疑问准备交流： 疑

2、问一：   。 疑问二：。 家长签名：学习流程教与学【自主学习我思考】1、我能做到正确流利地朗读课文,读准字音,读通句子,不丢字不添字。2、我能为加点的字注音 : (    )    (    )          (    )      (    )       (    )       流畅 磕磕绊绊飞翔  权利   缤纷世界       (    )     (    )         (     )      (     )     (     ) 要给生字加上拼音哟！解东一小2013-2014学年上期四年级语文导学案瞬间    清香袅袅    

3、   小径           悄然        弧线 3、我能把下列词语写正确、写漂亮(不会写的可以多写几遍) 浓郁  流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 扑闪  弧线 飞翔   权利  缤纷 花繁叶茂  多姿多彩   瞬间 概 念我要把自己易错的词语写下来：4、通过读课文,我来批注这篇文章的主要内容是什么？我还在书上空白处批注了对安静的初步印象。【合作学习我积极】【对学】我要认真和对子交流自主学习2、3，重点交流自己识记生字的方法。【群学】1、本文的主人公名叫__________，她虽然是个________，但是她在花丛中走路却很_______

4、_____，没有一点儿_____________，是因为她整天在花丛中______。她内心却感受到了_____________的春天。学了课文，我懂得了：谁都有________________________________________________________________。2、文中的小女孩安静给我留下了的印象是：。3、我知道盲女童安静特殊在哪儿：【小组展示我最棒】任务一：我们会正确读写生字词。任务二：我们会正确、流利地朗读课文。任务三：我们知道课文的主要内容。【达标检测我能行】1、我会看拼音写词语。Xiǎo jìnɡ   liú chànɡ

5、  kē kē bàn bàn hú xian思考、比较，可以请家长帮忙检测！注意联系课文内容加以理解。展示时要自信、大声、大胆、大方解东一小2013-2014学年上期四年级语文导学案(      )    (      )     (          )     (       ) yí shùn jiān    fēi xiánɡ    quán lì     bīn fēn(          )     (        )     (      )  (       )2、我能区分形近字并再组词。肠（    ）  喋（     ） 宾（    

6、 ）  孤（     ）径（      ） 汤（    ）  谍（     ）  滨（     ）  狐（     ） 经（      ） 畅（    ）  蝶（     ）  缤（     ）  弧（     ） 轻（      ）【知识整理我能行】《触摸春天》导学案本周习惯：我会大胆交流我会认真倾听班级：姓名：编号：C041课时：第二课时课型：精读主备人：孔庆花审核人：王晓灵【学习目标】：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关

7、爱，懂得热爱生活，珍惜生命。【学法指导】自读自悟；合作、交流、探究【时间预设】导入2′自主学习3′合作探究10′小组展示20′达标检测5′【课前预习提示】1、温故。这个故事很简单，讲了2、知新。文中有许多含义深刻的句子，我在书上空白处批注了自己的感受。家长签名：学习流程教与学【自主学习我思考】解东一小2013-2014学年上期四年级语文导学案1、安静是怎样触摸春天的？在文中画出相关的句子，并在旁边写你的感想。 2、安静为什么能拢住蝴蝶？她是一个怎样的女孩？ 3、作者要告诉我们一个什么道理？如何理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”这句

8、话。【合作学习我积极】【对学】对子交流自主学习1：文中哪些句子告诉