PEP小学英语六年级下册Unit4Thenandnow教学设计

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1、授课文本：PEP小学英语六年级下册《Unit4Thenandnow》ALet’stalk【教学目标】Let’stry引导学生读懂题目要求，对听力内容进行预测，完成本部分听力练习，培养学生的听力技巧和获取信息的能力。Let’stalk1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。2.能够在情景中运用句型Therewas…Therewere…谈论和描述过去的事物。3.能够在语境中理解生词star,easy,lookup及Internet的意思，并能正确发音。4.能够运用所学语言，通过小组合作完成描述学校、教室……的过去与现在的状态和变化。

2、5.了解人类首次登月的相关信息。【教学重点】1.如何描述学校从过去到现在的变化。2.Therewas…与Therewere…的用法。【教学难点】1.一般过去时的应用。2.句子的理解和朗读：TheAmericanstookaboutfiveyearstogettherein1969.IlookeditupontheInternet.【教学准备】教师准备Let'stalk部分的教学课件，词卡，头饰等。课前：1.交代小组Today,wehaveeightgroups.Ifyoudowell,youcangoonestep.Let’sseewhichgroupcangetthestar,OK?

3、1.准备上课Goodmorning,boysandgirls.Let’sbeginourclass.【教学过程】Step1Warm-up(1)Song:Ourschool.观看学校视频并齐唱歌曲。（设计意图：通过歌曲，活跃课堂气氛，为本课学习主题做铺垫。）(2)交代本节课的主题T:Wow,youdidagoodjob.Look!Thisismyschool.Ithasalonghistory.Itchangedalot.Thisclass,wearegoingtotalkaboutchanges.在黑板贴上changes词卡。（设计意图：交代本节课的主题changes并领读。）(3)P

4、layagameT:Now,let’splayagame.Lookatthepictures,andwhenthepicturestops,pleasesay:Thereis…orThereare…（板书）.游戏中，学生说出Thereis/are…将对应的图片贴在黑板上。（设计意图：以游戏形式复习已知句型Thereis…/Thereare…激活学生旧知。）(4)引出重点句型：Therewas…/Therewere…T:Look!Thisismyschoolnow.It’ssobeautiful.But40yearsago,theschoolwasverydifferent.(词卡dif

5、ferent)PPT中出示新旧照片对比。教师指着旧照片：Canyouseealibrary?Ss:No.T:That’strue.Therewasnolibrary.板书，领读，同样板书Therewere…（设计意图：通过新旧照片对比，引出新知Therewas…/Therewere…句型。）Step2Presentation(1)Let’stryT:Look!Thesearethechangesofourschool.WhataboutWuYifan’sschool?WuYifanandhisgrandpaareatthesameschoolbutatthedifferenttimes

6、.TodayGrandpaisgoingtovisithisoldschool.Let’slistenandtickorcross.（设计意图：Let’stry的学习为下面对话的学习做铺垫。）(2)进入Let’stalk文本学习a.第一遍整体感知文本Watch,listenandchooseTherewasa________.A.libraryB.smallbuildingC.computerroomChecktheanswers.在检查答案的过程中引出新语言点：Therewasnolibraryinmyoldschool.Therewasonlyonesmallbuildingona

7、hill.（指导学生连读）（设计意图：通过视听活动引导学生熟悉并学习文本内容，了解学校前后变化。）b.第二遍细致学习文本Listenandanswer.出示图片，教授新词hill。T:Itlookslikeamountain,butitisverysmall.Peopleoftensitonahilltoseestars.CouldGrandpaseestarsatnight?Listenandanswer.借助图片和文本情景教授句子TheAm