四年级英语下册Unit1Lesson3教学手册人教新版

《四年级英语下册Unit1Lesson3教学手册人教新版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、（人教新版）四年级英语下册教学手册活动手册Lesson3Page61．Listen,numberandsayGirl:Comeintothekitchen,Sam．Boy:Oh!Thereisabigtableandfourchairs．Theyarenew!Girl:Yes．Therearesomeapplesandbananasonthetable．Boy:Therearesandwiches,too．Girl:Look!Therearegreenpeppersandcarrotsoverthere．Boy:Wow!Ilikecarrotsve

2、rymuch．Answers:1-table2-chairs3-apples4-bananas5-sandwiches6-greenpeppers7-carrotsPage72．cakehamburger3．Listen,pasteandsayBoy:Look!Thisismyhome!Thereisalivingroom,abedroomandakitchen．Thisisthelivingroom．There'sabigTVandtwosofas．Lookatthebedroom．There'sabed,twochairsandasmallTV

3、．Andthisisthekitchen．There'satableandachair．Answers:livingroombedroomkitchenbigTVsofasbedchairssmallTVtablechair教学步骤与建议1.热身／复习(Warm-up／Revision)1)大家一起跟录音说唱第2课的歌谣。2)学生展示上节课自己设计的客厅。并用所学单词和句子简单讲解。如：Thisismylivingroom.What'sinthelivingroom?Come，I'llshowyou.ThereisanewTV，twosofas，f

4、ourarmchairs…2.新课导入(Presentation)1)教师给学生提出一项任务，设计出生日聚会前在厨房里应该做怎样的准备。要求学生分组进行设计。2)3教师将准备好图片发给各组。图片包括：厨房图片、桌子图片、三明治图片、蛋糕图片、汉堡包图片。发给学生每组一张大白纸，供学生设计用。3)教师介绍图片，使学生对本课生词有初步的感知。4)学生画出—间厨房，可以自己在白纸上画出相应的物品和食品，也可以将图片贴入厨房内适当的位置。5)待学生基本完成设计后，教师播放录像，让学生跟读课文，熟悉本课课文内容。教师重点强调：Comeintothekitch

5、en，LiYan.It'sformybirthday.Willyoucometomybirthdaypartythisafternoon?Thereis…Thereare…等句子，并做必要的解释。6)学生用所学单词和句子来展示自己的厨房设计。7)教学四会单词。教师板书单词cake，hamburger的写法，学生在各自练习册上练习。3.趣味操练(Practice)1)以小组为单位，学做生词卡片。完成后向全班展示，师生共同进行评价。2)趣味游戏：Let'splay.教师发给同桌的两个学生一张房间平面图纸，两人手指着平面图，进行会话练习StudentA：

6、Comeintothekitchen.StudentB：What'sinit?StudentA：Look!Thereisabigcake.StudentB：Comeintothelivingroom.StudentA：What'sinit?StudentB：Look!ThereisanewTV.4.课堂评价(Assessment)完成活动手册中相关的内容。1)此题目做法同第1课。要求学生听录音，根据录音中出现顺序给图中物品标上序号，然后指图按顺序说出单词。检测学生听、说相关单词的能力。教师公布答案，指导学生按完成情况给小印章涂色进行自我评价。2)看

7、图读句子和单词，然后在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。3)听录音，把活动手册后附单词贴纸贴在图中相应的物品上，然后说出这些单词，也可以模仿录音说句子。如：ThereisabigTVinthelivingroom．教师指导学生根据完成活动的情况给小印章涂色进行自我评价。5.补充活动(Additionalactivities)1)学生继续制作生词卡片。2)学生继续设计生日聚会。教学内容与分析及课前准备一、教学内容与分析31.Justspeak让学生在真实的语境中，进一步感知、理解Thereis…Thereare…等语句描述某处存在什么，并能在

8、本课的对话背景中灵活运用，引导学生通过观察和探索性的学习，习得本课对话中出现的句子。2.Justreadandwrite通