PCK视域下高中化学教师“学生知识”的调查研究与分析

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1、分类号——UDC——密级——编号——茸中唯j『鬣夫等硕士学位论文学位申请人姓名：盛蕴申请学位学生类别：全里刿塑±申请学位学科专业：鲎壁塾堂[丝鲎』指导教师姓名：墼塞釜型趱⑧⋯MASTE⋯R'STHE溺I吣Y籼2吣8舢7岫2啪删0唑掣l’4硕士学位论文PCK视域下高中化学教师“学生知识，，的调查研究与分析论文作者：盛莉指导教师：张文华副教授学科专业：学科教学(化学)研究方向：化学课程与教学论华中师范大学化学学院2015年5月⑧磺士学位论文MASTER’STHESlSnIl■n●■●JResearch0nanaIysisO

2、lSenlorCnemlStrVteachers'‘‘studentknowledge，，inPCKfieldATheSisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheM．A．Degree讯EducationByLiShengCollegeofChemistryCentralChinaNormalUniversitySupervisor：WenhuaZhangAcademicTitle：AssociateprofessorMay,2015华中师范大学学位论文原创

3、性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。黼名：基卅日期：孵年，月叫日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版

4、，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：邀刎日期删}S年亨焱秒1日导师签名：芗发夫竿日期：埘年厂月叫日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程"中的规定享受相关权益。回童迨

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6、f一^一名¨戳劣师期争日⑩硕士譬位论文MASTER’STHESIS摘要伴随着新课程改革的浪潮，教师亟待提高自身的专业素养，更新教学理念。新课改一改过去强调教师的主导地位，进而凸显学生的主体地位。在实际教学中，常以学生的需要为出发点设计教学，对学生给与更多的关注。那么在化学学科特定主题内容的教学中，教师应关注学生哪些方面的需求?教师“学生知识”的现状如何?影响“学生知识"形成与发展有哪些因素?迄今为止对这些问题的研究可

7、谓是凤毛麟角。本研究以化学必修一“氧化还原反应”内容为载体设置调查问卷，对湖北、重庆、四川、安徽四个省市的部分高中化学教师“学生知识”的现状进行调查与分析，了解当前高中化学教师“学生知识”的现状以及存在的问题，并针对问题提出相关的建议。此外通过查阅文献资料，再结合一线教师、专家的帮助以及自身的经验归纳出影响“学生知识”形成与发展的因素，并设置相关题目进行考察。论文由五个章构成：第1章绪论为研究背景。第2章为文献综述，阐述了PCK的研究现状、PCK的概念与结构以及PCK对教师专业发展的价值；重点阐述了PCK视域下的“学生

8、知识’’的研究现状、“学生知识”的内涵、外延、特点以及影响“学生知识”形成与发展的因素。第3章研究设计包括研究目的、意义、研究思路、方法、研究对象以及研究工具。第4章是对调查结果的分析，为论文的主体部分。对“学生知识"现状主要从性别、教龄、学历、学校、专业、年级六个方面进行分析。对调查结果采用独立样本T检验法、单因素方差法以及一元线性回归分析法进行分析，分析结果表明教师性别、教龄、学历三因素对“学生知识”有显著影响。学习基础、学习过程、学习结果各维度对“学生知识”有不同程度的影响。对影响“学生知识"形成与发展因素主要围

9、绕作用程度较大的学生因素和教师个人因素两方面进行分析。此外还分析了教师对自身“学生知识”的满意程度以及提出的建议。第5章是为结论与建议，对PCK视域下高中化学教师“学生知识”现状及其影响因素进行总结，并针对存在的问题提出有效的建议，以便提高、完善教师“学生知识”水平。关键词：高中化学教师；PCK；学生知识；影响因素⑧硕士学位论文M