在工作表中输入数据III数据输入有技巧

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1、在工作表中输入数据（III）数据输入有技巧上传作者:秦春娟上传时间:2011/9/2414:21:23作者单位:银川市金凤区良田回中作品点击:84作品回复:3 教 学 设 计授课年级：八年级 学校：银川市金凤区良田回中 教师姓名：秦春娟章节名称在工作表中输入数据（III）数据输入有技巧计划学时1课时教材分析《在工作表中输入数据》是八年级下册模块4用计算机处理数据第二单元的内容，前一单元在认识excel的基础上学习了单元格、工作表等基本概念及其相关操作。本单元通过学习在工作表中输入文本、数值、日期和时间等数据的方法，并且能够灵活应用输入数据的技巧，体验其带来的快速和便捷，提

2、高学生收集数据信息的能力，为处理数据信息做好准备。“数据输入有技巧”的内容是本单元的第三课时学习内容。本单元前两节（“输入文本型数据”、“输入数值型数据和输入日期型数据”），已为本课时的学习打下基础，“数据输入有技巧”是在能够正确输入常用数据的基础之上，掌握输入技巧，提升数据输入能力。因此，分析数据录入规律，灵活应用相关的输入技巧是本课的核心内容。然而，灵活应用输入技巧只是快速输入数据的一个方面，因此，引导学生总结本单元学习内容归纳出实现快速输入的方法（如：输入习惯、输入不同类型数据的规律、输入技巧等多个方面）是对本课及本单元内容的升华。从学科教学目标内涵理解，学生通过观

3、察分析每组数据特点总结输入技巧，要达到高效输入数据信息的目标还需要进行适当的引导生成，因此，在学生完成新知学习后，增加了一个“说说看”：你在输入过程中，如何提高输入速度，实现快速输入的方法？是对本单元内容的总结，让学生通过亲身实践总结出实现快速输入的方法，体验其带来的快速和便捷，提高学生采集信息的能力。学情分析学生在前两课时已经学习了在单元格中输入数据的操作技能，以及能认识到不同数据类型的特性，为本节课奠定了基础，所以在本节课的学习中，使用填充柄填充序列等操作对于大多数学生不存在困难，核心学习内容通过观察每组数据的特点，应用相关的输入技巧需要教师给予必要的引导和帮助。教学

4、目标在excel中能够在分析每组数据的特点的基础之上，灵活应用输入技巧，掌握使用记忆输入和填充序列输入数据的方法，实现快速输入数据，体验输入技巧带来的快速和便捷。教学重点记忆输入和填充序列输入数据的方法教学难点实现快速输入数据的方法教学过程设计思路结合本节课的教学内容和学生实际，以“学生参与为标志，启迪学生思维，培养学生创新精神和实践能力”为核心的教学指导思想来组织教学活动，让学生自主参与、亲身体验，体现“教为主导、学为主体、引为主轴，探为主线”的教学思路，体现“以学生发展为本”的课程理念。教学环境多媒体网络教室 教学软件Winxp   office2003—excel教

5、学准备供学生练习的excel工作表教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图课件应用复习旧知，引出新课           数据输入有技巧数据时电子表格工作的基础，前两课时，通过编制初二（5）班学生信息表，我们学会了在单元格中输入文本型数据、数值型数据，和日期型数据，掌握了输入这几种类型数据的输入规则，通过今天的学习，灵活应用输入技巧完成初二（5）班学生信息表中其他信息，为处理数据信息做好准备。今天我们就来学习本单元的第三课时，数据输入有技巧回忆上节课的学习内容 初二（5）班学生信息表是贯穿整个教材，完成编制此表，为处理数据信息做好准备。新课设计一、小结有效提高输入速度师：

6、同学们，我们已经学习了输入文本型数据、数值型数据和日期型数据，请同学们完成练习题，比一比谁完成的又快又准确。小结：遵循各种数据类型输入规则，可以有效的提高输入速度Excel提供了一些快速输入数据的方法，灵活应用这些技巧，使输入事半功倍 完成练习题，巩固知识 回忆其他数据类型应遵循的规则 输入各种数据都应遵守相应的输入规则，善于总结。 小结：各种数据的输入规则二、数据输入有技巧：记忆输入和填充序列请同学们先观察每组数据的特点，在实践中，学习输入技巧，将自己的方法与周围的同学相互交流1、输入“花名册”中团队员数据2、在“课程表”中填充星期和节次  完成做一做相互交流方法 学生

7、演示操作通过交流方法，自主探究的方式学习记忆输入与填充序列，使学生能够根据数据序列的特征，灵活应用相应的输入技巧。熟能生巧三、知识窗：常用填充序列 师：同一列各单元格需要输入许多相同的文本或文本与数字混合的数据，可采用记忆输入。有规律的数据序列，则可以使用填充序列的方法。说说看：在工作表中选定两个初始值和选定一个初始值进行填充有什么区别？ 讲解知识窗：常用填充序列展示学生填充序列     讨论、解决问题 尝试完成常用填充序列 从实践操作中学生发现问题，解决问题。鼓励学生勇于探索，交流互学，培养合作交流的能力说说看知识窗四、使用