献课教案《理发师》

献课教案《理发师》

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时间:2019-05-09

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1、献课教案《理发师》教学内容:表演《理发师》。教学目标:1、能理解劳动的愉快,并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。2、通过编创动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。教学重点:有表情的进行歌唱与表演。教学难点:为歌曲创编动作并表演。教学过程:一、组织教学。1、听着音乐进教室。2、师生问好!3、趣味律动。4、音乐课常规歌。二、猜谜语导入。1、师:今天李老师给大家带来了一个谜语:“五个兄弟,住在一起,高矮不齐,各有名字。”对了,就是手,你能说出这5个小兄弟的名字吗?把你的手伸出来让大家看一看,每个小朋友都有一

2、双可爱的小手,说说你的小手能为你做哪些事情呢?(鼓励评价)2、师:今天咱们教室来了一位澳大利亚的老爷爷,他说自己也有双能干的手,让我们来听听这双手到底能干在哪里呢?(初听歌曲)找到答案了吗,原来是一双会理发的手,那我们应该称老爷爷为——理发师,今天我们要学习的歌曲就是《理发师》。3、师:小朋友,这位老爷爷可是当地最有名的理发师哦,最厉害的是他剪出来的发型特别的受欢迎,大家都喜欢去老爷爷店里剪头发,所以理发店的生意是特别的红火,你看明明一家也准备去哪里剪头发呢。(出示图片)一家人正快乐地往理发店赶呢。三、节奏练

3、习1、师;:让我们听听是谁的步伐最快吧。(师打节奏:明明:XX XX ︱XX XX︱爸爸:X X ︱X  X ︱爷爷:X  — ︱X  — ︱)明明选择了快快的跑,爸爸是不紧不慢地走着,而爷爷老了,走的就比较慢了,你能拍一拍念一念吗?2、师:理发店到了,哇,人好多啊,明明他们只能在旁边等着,在等待的过程明明觉得没什么事做,就一直在观察着老爷爷剪头发,他听到了好多的声音,你猜会有什么呢?请你先不要说,也用声音模仿出来让大家猜一猜。(剪头发咔嚓,吹风机呜呜,喷雾沙沙)3、师:大家一起来模仿一下吧。可是不怎么好听呀

4、,我们为这些声音配些节奏吧,就用刚才明明他们3人的步伐,剪刀声最象谁,吹风机象谁呢,而喷雾就是爸爸了。让我们合着美妙的音乐一起来一遍吧。小朋友们真像个小小理发师啊。2/4XX XX ︱XX XX︱X X ︱X  X ︱X  — ︱X  — ︱)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓沙沙沙沙呜呜4、师:终于轮到明明他们剪头发了,他可高兴坏了,让我们和他们一起去感受这快乐的事情吧。四、感受,学习歌曲1、听歌曲录音师:在理发店里你感受到了什么?老爷爷的生意怎么样?大家的心情怎么样?这些你都能从歌曲中感受出来吗?其中它模仿了我们刚才做的哪

5、两样事情呢?2、再听歌曲师:劳动的时候要带上快乐的心情,看老爷爷多么快乐的在工作呀,让我们也跟着他快乐的动起来吧。3、师:小理发师们,能不能把歌词有节奏的念一念啊。4、跟录音轻声唱。5、学习歌曲师:刚才小朋友们模仿理发师的时候有模有样的,那就请小理发师们先唱理发店里的声音吧,其余的交给老师唱。提示:咔嚓应该唱的轻快利落,沙沙声音要轻。看你们忍不住要唱出来了吧,那就跟着琴试一试。哪一句唱出了老爷爷的心情啊,应该怎么唱。理发店老爷爷很乐意为所有人理发,让每一个人都变的又干净又整洁,不再邋遢,所以他的劳动也是愉快的

6、。那演唱这首歌时,我们该用什么样的心情去唱呢?(高兴、喜悦)6、师:劳动是快乐的事情,你感受到快乐了吗?把你的快乐在歌声中告诉老师,告诉老爷爷吧。带着高兴的心情再来演唱一次。(伴奏)7、演一演。师:老爷爷看到小朋友们的表现觉得你们都很棒,都有做理发师的潜力,他呀想在我们班收几个小徒弟,谁想报名参加的,上来展示一下吧,(背景音乐播放歌曲)哇,真是一双能干的小手,头发剪得这么棒,希望你将来也能成为象老爷爷一样的人。8、全体表演师:两人一组,让我们随着音乐一起快乐地唱起来跳起来吧。五、小结。师:小朋友,今天我们当了

7、一回理发师,大家玩得开心吗?确实,我们的理发师为我们带来了美丽,带来了快乐,他们真了不起!让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。你们今天也很棒,老爷爷又托话给我了,说告诉2.1班的小朋友,你们都很棒,希望你们用自己能干的小手也能将你们身边的人装扮的更美丽,最后,老爷爷还送了一句话给你们:劳动最光荣。你们懂老爷爷的意思吗?好了,时间不早了,我们也该和老爷爷说再见了,感谢他带给了我们这么多的快乐,让我们一起和老爷爷还有老师们说再见吧。(在《劳动最光荣.》音乐中走出教室)2010-3-10

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