音乐课理发师教案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《理发师》教案刘素媛教学目：1．能有感情的、用快活的声音演唱歌曲《理》，在生互表演中体会理的愉快心情2．能按奏模仿小剪刀、等声音奏。3．能基本将跳音表出来。4．能用的器歌曲伴奏。教学重点：1．生答的方式歌。2．如何表跳音。教学准：子琴、多媒体等教学程：生跟音《来看看我的村庄》教室。一、声同学才表演得真棒！迎大家来到我的音村庄，村庄里面的小物真是太情了，他我唱起了听的歌曲，都有哪些小物呢？我来看一看吧！大家一起来模仿吧！二、入：“快的音又开始啦。今天老来了一个，大家猜猜是什么：两棵十个叉，吃全靠他

2、”生：“手”：“了，那就是我的手，我的手啊可是非常奇妙的，它可以做很多事情，来看一看老的手在做什么？”（示范写字的手）生：写字：我的手除了能写字能干什么呢？（手回答）生：⋯⋯⋯：今天有一位来自澳大利的老，他也非常能干，他也要来展示一下自己的本。他能用双手把我人人都得更漂亮，他到底是做什么的哪，1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯老爷爷这里有许多劳动工具，我们一起去看一看吧？师：有这么多有趣的声音，那我们猜这是什么地方？生：理发店里师：老爷爷是做什么工作的呢？生：理发师。师：跟老师一起来模仿一下他们的声音。沙沙沙沙

3、沙沙沙沙

4、沙沙

5、沙沙

6、沙沙沙沙

7、咔嚓

8、咔嚓

9、咔嚓

10、咔嚓

11、三、学习新歌1．看图学歌词。师：“今天老爷爷看到小朋友们表现得很好，他非常高兴，现在他邀请大家到理发店去瞧瞧”（播放课件）师：这家理发店的理发师是谁呢？他手里拿了什么？他都做了些什么？这是一位澳大利亚的老爷爷，他经营了一个理发店，每天都忙碌地为大家做漂亮的发型呢，他的工具可多了。2．节奏对答增加记忆师：老爷爷啊欢迎大家来理发店做客，他要问我们几个问题哦，看看你能不能回答啊！师：什么店的老爷爷呀咔嚓咔嚓生：理发店的老爷爷呀咔嚓咔嚓师：手里拿着一把什么咔嚓咔嚓生：手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓师：哎，就快成功啦，快快干嘛沙沙沙沙沙生：哎，就快成功啦，快快喷雾

12、沙沙沙沙沙3．师范唱并表演（歌曲第一段）4．用听唱法教学生学习这首《理发师》，师带领生进行表演唱。5．情绪处理，继续巩固师：理发师看到自己理出了一个个漂亮的头型，心情怎么样？生：很高兴。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯：哪一句歌最能明理很高啊？生：哎，就快成功啦：你能和理一快的唱歌？你一（引学生用快的情演唱此歌）四、合表演（伴奏）：看小朋友玩的么开心，有几位朋友一直在那着急的想加入呢，它是呀，快把它出来和我一起快地唱起来吧。你得把它加在哪里比合适呢（沙沙）并两个小朋友用沙在沙沙工具出声音的地方伴奏老鼓加油，三位学生扮演小理和

13、客到台上来表演，一位小朋友演唱。五、拓展：下：小朋友，今天我当了一回理，大家玩得开心？那今天我学了首歌以后你有什么想的？生：⋯⋯确，我的理我来了美，来了快，我感受到了的快。他真了不起！我再一次用歌声来向他表示感。（唱歌曲）：好了，不早了，我也和老再了，感他了我么多的快，老托我了，告87班的小朋友，你都很棒，希望你用自己能干的小手也能将你身的人装扮的更美。我一起和老有老再吧。（在《最光荣.》音中走出教室）3