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时间:2020-09-11
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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《理发师》教案刘素媛教学目:1.能有感情的、用快活的声音演唱歌曲《理》,在生互表演中体会理的愉快心情2.能按奏模仿小剪刀、等声音奏。3.能基本将跳音表出来。4.能用的器歌曲伴奏。教学重点:1.生答的方式歌。2.如何表跳音。教学准:子琴、多媒体等教学程:生跟音《来看看我的村庄》教室。一、声同学才表演得真棒!迎大家来到我的音村庄,村庄里面的小物真是太情了,他我唱起了听的歌曲,都有哪些小物呢?我来看一看吧!大家一起来模仿吧!二、入:“快的音又开始啦。今天老来了一个,大家猜猜是什么:两棵十个叉,吃全靠他
2、”生:“手”:“了,那就是我的手,我的手啊可是非常奇妙的,它可以做很多事情,来看一看老的手在做什么?”(示范写字的手)生:写字:我的手除了能写字能干什么呢?(手回答)生:⋯⋯⋯:今天有一位来自澳大利的老,他也非常能干,他也要来展示一下自己的本。他能用双手把我人人都得更漂亮,他到底是做什么的哪,1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯老爷爷这里有许多劳动工具,我们一起去看一看吧?师:有这么多有趣的声音,那我们猜这是什么地方?生:理发店里师:老爷爷是做什么工作的呢?生:理发师。师:跟老师一起来模仿一下他们的声音。沙沙沙沙
3、沙沙沙沙
4、沙沙
5、沙沙
6、沙沙沙沙
7、咔嚓
8、咔嚓
9、咔嚓
10、咔嚓
11、三、学习新歌1.看图学歌词。师:“今天老爷爷看到小朋友们表现得很好,他非常高兴,现在他邀请大家到理发店去瞧瞧”(播放课件)师:这家理发店的理发师是谁呢?他手里拿了什么?他都做了些什么?这是一位澳大利亚的老爷爷,他经营了一个理发店,每天都忙碌地为大家做漂亮的发型呢,他的工具可多了。2.节奏对答增加记忆师:老爷爷啊欢迎大家来理发店做客,他要问我们几个问题哦,看看你能不能回答啊!师:什么店的老爷爷呀咔嚓咔嚓生:理发店的老爷爷呀咔嚓咔嚓师:手里拿着一把什么咔嚓咔嚓生:手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓师:哎,就快成功啦,快快干嘛沙沙沙沙沙生:哎,就快成功啦,快快喷雾
12、沙沙沙沙沙3.师范唱并表演(歌曲第一段)4.用听唱法教学生学习这首《理发师》,师带领生进行表演唱。5.情绪处理,继续巩固师:理发师看到自己理出了一个个漂亮的头型,心情怎么样?生:很高兴。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯:哪一句歌最能明理很高啊?生:哎,就快成功啦:你能和理一快的唱歌?你一(引学生用快的情演唱此歌)四、合表演(伴奏):看小朋友玩的么开心,有几位朋友一直在那着急的想加入呢,它是呀,快把它出来和我一起快地唱起来吧。你得把它加在哪里比合适呢(沙沙)并两个小朋友用沙在沙沙工具出声音的地方伴奏老鼓加油,三位学生扮演小理和
13、客到台上来表演,一位小朋友演唱。五、拓展:下:小朋友,今天我当了一回理,大家玩得开心?那今天我学了首歌以后你有什么想的?生:⋯⋯确,我的理我来了美,来了快,我感受到了的快。他真了不起!我再一次用歌声来向他表示感。(唱歌曲):好了,不早了,我也和老再了,感他了我么多的快,老托我了,告87班的小朋友,你都很棒,希望你用自己能干的小手也能将你身的人装扮的更美。我一起和老有老再吧。(在《最光荣.》音中走出教室)3
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