音乐课理发师教案

音乐课理发师教案

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时间:2018-07-30

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1、音乐课《理发师》教案教学目标:1.能够有感情的、用轻快活泼的声音演唱歌曲《理发师》,在师生互动表演中体会理发师劳动的愉快心情2.能够按节奏模仿小剪刀、喷雾等声音节奏。3.能基本将跳音表现出来。4.能用简单的乐器为歌曲伴奏。教学重难点:1.师生对答的方式记歌词。2.如何表现跳音。教学准备:沙锤、铃鼓、双响筒等。教学过程:师带领生跟音乐《请来看看我们的村庄》进教室。一、发声练习同学们刚才表演得真棒!欢迎大家来到我们的音乐村庄,村庄里面的小动物真是太热情了,他们对我们唱起了动听的歌曲,都有哪些小动物呢?让我

2、们来看一看吧!大家一起来模仿吧!(老师带唱发声练习)二、导入师:“快乐的音乐课又开始啦。今天陈老师带来了一个谜语,请大家猜猜是什么:两棵树十个叉,吃饭劳动全靠他”生:“手”师:“对了,那就是我们的手,我们的手啊可是非常奇妙的,它可以做很多事情,来看一看老师的手在做什么?”(师示范写字的手势)生:写字师:我们的手除了能写字还能干什么呢?(举手回答)生:………师:今天有一位来自澳大利亚的老爷爷,他也非常能干,他也要来展示一下自己的劳动本领。他能用双手把我们人人都变得更漂亮,他到底是做什么的哪,老爷爷这里有

3、许多劳动工具,我们一起去看一看吧?(师出示剪刀、喷雾器沙等图片,启发学生模仿他们的声音)师:有这么多有趣的声音,那我们猜这是什么地方?生:理发店里师:老爷爷是做什么工作的呢?生:理发师。师:跟老师一起来模仿一下他们的声音。沙沙沙沙

4、沙沙沙沙

5、沙沙沙沙

6、沙沙沙沙

7、咔嚓

8、咔嚓

9、咔嚓

10、咔嚓

11、三、学习新歌1.看图学歌词。师:“今天老爷爷看到小朋友们表现得很好,他非常高兴,现在他邀请大家到理发店去瞧瞧”(播放课件)师:这家理发店的理发师是谁呢?他手里拿了什么?他都做了些什么?这是一位澳大利亚的老爷爷,他经营了一

12、个理发店,每天都忙碌地为大家做漂亮的发型呢,他的工具可多了。2.节奏对答增加记忆师:老爷爷啊欢迎大家来理发店做客,他要问我们几个问题哦,看看你能不能回答啊!师:什么店的老爷爷呀咔嚓咔嚓生:理发店的老爷爷呀咔嚓咔嚓师:手里拿着一把什么咔嚓咔嚓生:手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓师:哎,就快成功啦,快快干嘛沙沙沙沙沙生:哎,就快成功啦,快快喷雾沙沙沙沙沙1.师范唱并表演(歌曲第一段)2.用听唱法教学生学习这首《理发师》,师带领生进行表演唱。(师带领学生用LA来唱两遍谱子,用钢琴带唱2遍歌词,听一遍音乐慢的范唱同时

13、学生小声跟唱,跟钢琴伴奏一遍,可采取齐唱,男女生分开唱的方式让学生巩固记忆。)5.情绪处理,继续巩固师:理发师看到自己理出了一个个漂亮的头型,心情怎么样?生:很高兴。师:哪一句歌词最能说明理发师很高兴啊?生:哎,就快成功啦师:你能和理发师一样快乐的唱歌劳动吗?请你试一试(引导学生用快乐的情绪演唱此歌)四、综合表演(师伴奏)师:看小朋友们玩的这么开心,有几位朋友一直在那着急的想加入呢,它们是谁呀,快把它们请出来和我们一起快乐地唱起来吧。你觉得把它们加在哪里比较合适呢(咔嚓沙沙)并请两个小朋友用沙锤在咔嚓

14、沙沙工具发出声音的地方伴奏为老爷爷鼓劲加油,请三位学生扮演小理发师和顾客到台上来表演,请一位小朋友演唱。五、拓展总结:总结下课师:小朋友,今天我们当了一回理发师,大家玩得开心吗?那今天我们学习了这首歌以后你有什么想说的吗?生:……确实,我们的理发师为我们带来了美丽,带来了快乐,让我们感受到了劳动的快乐。他们真了不起!让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。(齐唱歌曲)师:好了,时间不早了,我们也该和老爷爷说再见了,感谢他带给了我们这么多的快乐,老爷爷托话给我了,说告诉87班的小朋友,你们都很棒,希望你们用

15、自己能干的小手也能将你们身边的人装扮的更美丽。(好了,又到了我们的音乐故事时间了,我们一起来看一看我们的森林理发师的表演吧!)让我们一起和老爷爷还有老师们说再见吧。(在《劳动最光荣.》音乐中走出教室)

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