教学设计—明德华兴中学—体育与健康—熊杰—排球正面双手垫球

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1、八年级“排球正面双手垫球”教学设计长沙市明德华兴中学熊杰一、指导思想本单元以初二《体育与健身》课程中排球“正面双手垫球”为主题，选择趣味化的专项练习内容，激发学生的学练兴趣;利用口诀等信号帮助学生有效学习;创设条件，让学生互助、合作、探究学习;发挥学生的主体作用，培养学生的评价意识和评价能力，从而使学生融入课堂、深入教材，乐于学习、主动学习。二、教材分析排球是体育教材中的一项重要内容，也是学生十分喜爱的体育项目之一。作为健身运动，它能够发展学生的弹跳能力和身体的灵活性，增强学生体质;还能够提高学生的集体协作精神。正面

2、双手垫球是排球技术中最基本的也是运用最广泛的技术之一，是由身体姿势、击球点、垫球时上下肢动作的协调配合组成的。学习正面双手垫球，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性;同时，还能培养学生勇敢、顽强、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。三、学情分析本单元的教学对象是八年级的学生，这个年龄段的学生已步入了青春期，模仿力、好奇心强，自我表现欲强，具有强烈的竞争意识和集体荣誉感。而且他们在小学阶段已经初步学过小排球，但在技术上还有待于进一步加强。因此通过本单元的教

3、学，让学生能明确正面双手垫球的技术动作要领和重点难点，并且使80%以上的学生了解和掌握排球正面双手垫球的技术动作和学练方法，为后续的学习打下基础。四、学习目标1、学习排球正面双手垫球动作，让80%以上的学生能掌握正面双手垫球动作，发展学生的球感;2、通过学练，发展学生的灵敏素质、身体控制能力，增强学生体质;3、培养学生的合作学习能力、竞争意识和规则意识，提高学生的体育学习兴趣;五、教学重点和难点重点:击球部位和插、夹、提难点:上下肢动作的协调配合六、教学策略在本单元的教学过程中，采用体验、设疑、启发学生思考并释疑的程

4、序，运用多种教学手段，激发学生对正面双手垫球的兴趣。通过学生的自主尝试与体验，教师的点拨与示范，引出动作要领;通过合作、互助学习，激发学生学习的积极性，让学生在学中教、教中学，从而强化正确的动作技术要领，促进学生高效学习;另外，鼓励学生勇于尝试、挑战自我，感受成功的喜悦。整个单元，分为六个课次，在内容安排上，根据排球正面双手垫球的特点，每个课次解决一个重点难点问题。在整个单元教学过程中，教师多运用直观教学法、分层教学法、自主学习法、合作学习法和游戏比赛法等教学方法，帮助学生建立清晰、正确的动作表象，掌握技术动作。同时

5、，增强学生的跑、跳能力，发展学生的灵敏、速度素质，培养学生自信、果断的意志品质和团结合作的集体主义精神。