排球《正面双手垫球》教学设计

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1、排球正面双手垫球教学设计城关中学徐纯岭一、指导思想本教材依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质和培养学生的集体主义精神、与他人的合作意识。二、单元教学设计思路根据排球（正面双手垫球）内容持点，初学者击垫球手容易痛，学生容易产生厌学情绪。而因为垫

2、球是排球动作中最基础的动作，会灵活的移动，会垫球，学生基本上就可以进行多种游戏和简单的隔网比赛了。为了解决学生的厌学情绪，使学生更好地掌握垫球动作，更快地进入游戏和比赛环节，本单元从简单的认识垫球，学习正面双手垫球、巩固复习提高和评价四课时完成。以双手垫球技术学习为主线，通过游戏、教学比赛等辅助教学手法，引导学生自主探究、合作学习，在激发学生学习兴趣和学习欲望的同时，给学生提供充分展示自我平台，让学生充分体现人生的价值观，培养学生有创新、有拓展的能力，让学生在学练过程中获得成功感，增强学生的自信心。三、《排球》教材分析：排球运动具有激烈的对抗性、高度的技

3、巧性、严密的组织性等特点,是一项深受学生喜爱的运动，其基本技术有：准备姿势和移动、传球、垫球、发球、扣球、拦网六大技术，就其锻炼价值而言，科学地从事这项运动不仅能使参与者的爆发力、速度、灵敏性、柔韧性等体能得到发展、身体各器官、系统机能得以完善，而且还能培养学生机智果断、沉着冷静的心理品质和团结协作、顽强拼搏的作风。排球运动除了在室内外进行游戏和比赛之外，甚至在沙滩、草地上也可以打排球，具有很强的娱乐性和趣味性。四、学生情况分析：根据我校九年级学生的特性，好胜强动，敢尝试，敢表现自我，但对排球运动项目接触少，排球知识了解不够，每当拿着排球时就喜欢乱打乱踢

4、，自控能力差，互不信任，集体观念、合作意识淡薄，特别是学生的技术水平参差不齐，为解决这一薄弱环节，本单元课以素质教育为彻入点，结合基本技术和技能的学习，以合作为主线，以学习技术为载体。激发学生对排球学习兴趣，改变学生的不良习惯，提高学生了解排球文化，掌握排球技术，学会友情沟通，增强创新意识，发展学生的灵敏、协调等身体素质。五、单元计划:单元教学目标（1）培养学生对排球运动的学习兴趣和爱好，促进学生主动参与，体验排球运动给学生们带来的成功喜悦和运动乐趣。（2）通过本单元的教学，使学生能掌握原地双手垫球技术和移动的组合技术动作，发展学生专长，提高学生排球比赛

5、的能力，促进身心全面发展。（3）培养学生负责、合作、遵守规则、尊重对方和裁判等优良品质，增强竞争与创新意识和合作的团队精神。课次教学内容教学目标教学重点、难点主要教法学法11、排球游戏：移动自抛自垫球。（游戏：老鹰捕小鸡）2、排球：原地垫球。3、游戏：往返垫球接力。1、能主动积极参与垫球的学习，感受学习成功的喜悦。2、激发学生自主学习和探究的能力，有80%的学生基本掌握排球正面双手垫球的动作。3、培养学生团结协作的优良品质。教学重点：垫击球的位置教学难点：身体协调用力垫球以游戏方式复习第一单元的移动动作，提高学生学习兴趣，启发学生运用物理知识了解垫球的原

6、理。21、学习正面双手垫球2、自垫球计数比赛1、能主动积极参与垫球的学习，感受学习成功的喜悦。2、激发学生自主学习和探究的能力，有80%的学生基本掌握排球正面双手垫球的动作。3、培养学生团结协作的优良品质。教学重点：人与球的位置教学难点：全身协调用力垫球通过教师的引导启发，学生自主探究，促进学生互帮互助，积极参与，提高学生学习的兴趣。31、复习排球正面垫球。2、游戏：通过“封锁区”。1、通过巩固加强学习，让学生在掌握的基础上提高排球技术动作。2、提高身体协调性和柔韧性。3、发展学生个性，培养学生创新、勇敢顽强、团结协作的精神。教学重点：垫击球位置和人与球

7、位置的关系教学难点：全身协调用力垫球发挥学生的个性和学生互帮互助的精神，带动后进的学生掌握垫球动作。4教学评价1、通过对排球垫球的考核，提高学生排球垫球技术水平。2、在学习排球垫球技术的同时，贯穿以排球理论知识，加深学生对技术的理解与掌握，激发学生学习排球的兴趣。检查学习效果。通过垫球考核考查学生学习的效果。排球课教案（水平四）第一课时教学内容排球正面双手垫球授课班级九年级（15）场地器材篮球场、排球45个教学目标1、培养学生对排球运动的学习兴趣和爱好，促进学生主动参与，体验排球运动给学生们带来的成功喜悦和运动乐趣。2、初步掌握正面双手垫球的动作技术，并

8、能进行两人对垫练习，提高垫球的准确性。3、发展学生的上肢力量，提高全身的协调用力