体育与健康《排球正面双手垫球》教学设计

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体育与健康《排球正面双手垫球》教学设计一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的知道思想。在课中重点培养学生的思维能力、合作能力、以及团队精神：同时重视对学生积极参与、公平竞争、团结协作、诚实守信等思想品质的培养。在教学活动中运用小组合作提高学生的体育学习能力，体现学生在学习活动中的主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，关注个体差异，确保每一个学生受益，使每个学生都能体验到体育练习与成功的乐趣，以满足他们的发展需要。二、教材、学情分析：排球正面双手垫球教材，它对促进学生的上下肢、关节、韧带，与提高学生的灵敏、协调、等身体素质有着积极意义。排球双手正而垫球主要技术“插夹^提”垫球的手型与身体的协调用力作为本节课的教学重点。为今后的点球技术学习打下坚实的基础。因此根据学生自制力和理解能力较差，情绪变化大等特点，结合体育教学实际，本课将通过语言激励、教师示范、学生展示等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生在探究和体验中学习掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全而和谐发展的教学目的。教学重难点：插、夹、提。垫球的手型、身体与手臂的协调用力三、设计思路：1、导入激发兴趣：教师利用排球游戏，让学生既达到热身又激发了兴趣。2、激活思维，拓展能力：本次课内容为排球正而双手垫球，结合学生的实际，通过教师的设疑，学生的探究实践、合作、创新，让学生体会基本的垫球动作，为今后学习排球运动作准备。3、稳定情绪，恢复身心：让学生做到身心放松，心情愉悦，体会体育的乐趣。四、教学目标：1、运动参与：在游戏活动和练习中使95%以上的同学参与到其中。2、运动技能：通过练习使80%以上的学生初步掌握排球正而双手垫球技术要领。 3、身体健康：发展学生协调、速度、灵敏等身体素质，养成良好的运动习惯。4、心理健康：培养学生团结合作、奋发向上等良好的体育习惯。教学教案附下《排球正面双手垫球》学段：水平四课时：第1课时课型：新授课教学内容《排球正面双手垫球》教1、认知冃标：激发学生对体育活动的兴趣，积极参加体育活动的态度学和行为。目2、技能目标：使80%以上的学生基本掌握排球正而双手垫球的技术标动作。3、情感目标：培养学生自我锻炼的能力和团结合作的精神。重难点：击球手势、部位，以及身体与手臂的协调用力。部分课的内容教学内容与教法步骤学生的活动组织与要求1、课堂常规1＞集队、整队、师生1、体育委员集队形：问好合队伍。☆☆☆☆☆2、设疑:2、看图片，并☆☆☆☆☆导2、展示图片并①教师提问图片中的回答老师的提☆☆☆☆☆设疑提问人物参加的是什么体问。☆☆☆☆☆入育活动？3、了解我国女②图2中的运动队伍排的光辉历史★ 与3、热身活动：是什么队，她们取得与成绩增加自《球操》了哪些成就？豪感。执八、、①抓球甩手③简述国家女了排球4、听口令，并要求：集合快、②持球转手队的光辉历史。模仿教师做准静、齐。积极身③抱球绕体3、教师喊口令并带领备活动，熟悉回答问题主动④持球弯腰做热身球操。球性。参与热身活动(10')4、教师讲解游戏规5、听讲解，了与游戏。4、游戏:《火贝并组织学生参加解游戏规则，车运球》游戏。积极参加游戏。排球正面双手垫球技术要点：“插”“夹”'提”身激体协调用力。1、观看图片，练习步骤：1、教师展示图片，并并了解垫球技队形：情1、观看手型与讲解重难点。术动作。☆☆☆☆☆垫球图片。2、模仿教师徒☆☆☆☆☆体2、教师徒乎不手练习，掌握☆☆☆☆☆范及讲解。2、教师示范垫球。正确垫球乎☆☆☆☆☆验3设疑：怎样才型。能把球垫好不3、教师讲解技术要3、踊跃回答，★与跑偏不掉地？领。带着答案去体验练习。尝4、分两人一☆☆☆☆☆组，一人拿球往4、教师喊口令，分解4、听教师口☆☆☆☆☆试下放，一人做垫动作，并巡回指导，令，同时做动★球动作。发现不足，及时纠正。作练习。☆☆☆☆☆ (25')5、分散自由练习体会，自抛自垫。6、两人一组，一抛一垫。7、两人相互对垫。&游戏《你争我夺》5、教师巡回指导，纠正错误动作，并请优秀生示范。6、教师巡回指导，及时表扬，及时纠正。7、鼓励学牛，引导学生充分展现自我。8、教师讲解游戏方法与规则，并组织学生进行游戏。5、自由练习与体会，大胆自我展示。6、相互纠正、提醒。7、自我展示&认真听讲，了解方法与规则,积极参加游戏。☆☆☆☆☆要求：1、听从教师指挥，仔细观察，认真练习，力口强交流。2、练习积极，动作到位、准确能在课堂上充分的表现自我。队形：★★★★★★★★稳定情绪仁放松活动2、师生共同评价1、组织学生跟随音乐进行放松。2、小结：点评课堂上的情况。1、模仿教师动作，跟随音乐进行放松活动。2、认真听取小结，发现自己队形：☆☆☆☆☆☆☆★☆☆☆☆☆ 3、布置归还器材，下课存在的不足。3、归还器材,下课。3、归还器材,复下课身心(55)1、排球40个2、标志杆4件