刘冬梅 蹲踞式起跑教学设计

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1、教学设计学科体育年级八年教学形式新授课教师刘冬梅单位兴农镇中学课题名称蹲踞式起跑学情分析1.学生对体育课学习比较感兴趣。2.学生对于蹲踞式起跑动作在生活中观看比赛有所了解。3.学生形成本节课对之前随意起跑的动作会有所干扰。4.学生对蹲踞式起跑较为感兴趣，充满着期望和想学习的态度，对本节课的学习较为重视，因蹲踞式起跑在平时比赛中较为常用，同学们对本节的学习较为重视。教材分析本节课在整本教材中的地位是基础知识又是必学必会知识，占有重要地位。教学目标知识目标：使学生初步理解蹲距式起跑的动作方法。能力目标：使学生初步学会蹲距式起跑技术。情感态度与价值观目标：培养学生克服困难、积

2、极上进的优良品质教学重难点重点：保持正确的身体姿势，身体不能或高或低难点：起跑时的迅速蹬地教学策略：1、观看起跑录像，可以更直观生动2、反复练习和指导，通过多次观看录像形成心理定式教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图准备部分1.提前到场，准备与检查器材2.接受体育委员报告，向学生问好3.宣布本课内容与目标1.体育委员整队，检查报告人数2.向教师亲切问好3.认真听讲，明确目标队形：ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ★要求：快，静，齐要求：动作准确、活动充分。基本部分1.口令指挥。2.动作示范清楚、准确到位。教师作为裁判兼游戏执行者，进行发令，组织学

3、生完成游戏，达到课程目标教师讲解蹲踞式起跑的基本要领和动作技术要领并观看课件中的蹲踞在老师的带领下认真完成准备活动ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ★ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ积极参与，认真完成；以完成课堂内容。组织教法：1．学习“各就位”、“预备”技术。学生个人练习，体会起跑技术动作的要领，然后教师发令，学生成组练习。2．学习蹲距式起跑的完整技术。目的：集中注意力，发展反应能力。规则：听见口令后，要迅速做出相应的动作要求：1．教师讲解示范2．教师分解讲解蹲距式起跑动作；3.学生认真听，仔细看老师做示范；式起图片从不同角度作各种示范动作，让学生与理论结合的同时理解动作的真正含义。教师观察，

4、学生练习，并进行纠错，除个别存在的普遍错误外，其余的采用个别辅导。教师讲解练习方法。练习时，教师发令，指导学生进行练习。3．纠正错误动作。4．巡回指导。5．学生示范。1．适当调整起跑的“预备”姿势。2．增强手指和臂的力量。3．延长或缩短“预备”鸣枪的时间，养成听枪声起动的习惯。认真练习，仔细观察，互相纠正错误动作。注意：1．在“各就位”步骤中，体重应平均地被两手，一脚，一膝所支撑。2．在“预备”步骤中，体重主要落在两臂和前脚上。整个身体好像压紧的弹簧一样成稳定状态，全神贯注，静听枪声。注意：1．同学必须认真完成蹲距式起跑动作；2．跑出去的同学从中间分开从两侧慢跑回来准备

5、练习。结束部分讲解发令步骤与方法1、教师讲解游戏方法.2、教师作为裁判兼游戏执行者，进行发令，组织学生完成游戏，达到课程目标教师领导学生进行放松练习评价学生本次课的完成情况，以鼓励为主，提高学生的自信心，激发学生主动参加运动的意识。1认真听老师讲解2积极参与，体会蹲踞式起跑的技术动作。3、友谊第一，比赛第放松练习1.认真听讲。2.自我反思，自我评价。3．收还器材要求：同学必须认真完成蹲距式起跑动作队形：集合队形ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ★板书设计分层作业设计：反复练习蹲踞式起跑。单位：拜泉县兴农镇中学姓名：刘冬梅日期:2017年6月