4.1《流程图》课件3

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1、结构图流程图框图程序框图工序流程图数学中的流程图其它流程图4.1流程图用程序解决问题的步骤：1、分析问题2、设计算法3、编制程序4、调试运行第一步：用自然语言描述算法第二步：画出程序框图表示算法比较：用程序框图表达的算法比用自然语言描述的算法步骤更直观、明确、清楚，而且更容易转化为计算机程序.三种基本的逻辑结构1、顺序结构2、条件结构(选择结构)3、循环结构例1：说出下面程序框图是解决什么问题的？并写出程序.开始输入a，bt=a，a=b，b=t输出a，b结束Input“a=，b=”；a，bt=aa=bb=tPrinta

2、，bEnd输入A、BA0？输出x输出-x结束Input“x=”；xIfx>0thenprintxElseprint–xEndifEnd否是例3:P74练习1算法：1、令sun=0，i=12、令sum=sum+i，i=i+1，sum＝sum-i

3、，i=i+13、判断i≤100吗？是，进行第二步；否，输出sum.开始i=1，sum=0sum=sum+ii=i+1sum=sum-i，i=i+1i≤100？输出sum结束否是开始i=1，sum=0sum=sum+(-1)i-1×ii=i+1i≤100？输出sum结束否是练习：说出左边程序框图的功能.开始y=x2-1y=2x2+2x<5N输出SY输入x结束开始输入xx<5？y=2x2+2y=x2-1输出S结束例4：这是一个算法的流程图，当输入的值为3时，输出的结果为多少？例5：有如下程序框图，表示的算法的功能是什么？例

4、6：阅读流程图，解答下列问题：(1)变量y在这个算法中的作用是什么？(2)这个算法的循环体是哪一部分？功能是什么？(3)这个算法的处理功能是什么？例7画出用二分法求方程x2-2=0的近似根的程序框图.算法：1、令f(x)=x2-2，误差为ε，因为f(1)<0，f(2)>0，所以设x1=1，x2=2.2、令m=(x1+x2)/2，判断f(m)是否为0.若是，则m为方程的根，若否，则判断f(x1)·f(m)的符号.3、若f(x1)·f(m)>0，则令x1=m；否则，令x2=m.4、判断｜x1-x2｜<ε是否成立？成立，则m

5、为方程的近似根，若不成立，同返回第二步.F(x)=x2-2输入ε，x1，x2的值m=(x1+x2)/2f(m)=0？f(x1)·f(m)>0？X1=mX2=m

6、x1-x2

7、<ε输出m输出m是否是否是否