《识字写字教学设计》

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1、第三章识字写字教学设计第一节识字写字教学设计策略第二节识字写字教学设计流程第三节识字写字教学设计案例评析第一节识字写字教学设计策略一.识写分开减轻负担二.多认少写尽早阅读三.讲究字理感悟文化四.方法多样提高效率第一节识字写字教学设计策略三.讲究字理,感悟文化字理:汉字构字原理,是汉字最突出的特点。讲析字理，是识字教学最根本的方法，是我国传统的识字教学的方法。第一节识字写字教学设计策略第一节识字写字教学设计策略添加男、休、等动画第二节识字写字教学设计流程一.识字教学的内容和方法1.字音教学加强同音字的归类比较多音字要据词按义定音

2、利用形声字的声旁帮助记忆字音第二节识字写字教学设计流程2.字形教学循序渐进,启发学生自己分析字形重视形近字的比较利用汉字构字规律,引导学生分析、辨认和记忆字形第二节识字写字教学设计流程3.字义教学运用直观教具帮助学生理解字义联系生活实际理解字义联系上下文理解字义第二节识字写字教学设计流程二.识字教学流派集中识字:字族识字、字根识字、韵语识字、部件识字均属于集中识字。以汉字学习为本位，强调根据汉字的构字规律，集中大量地识字。分散识字：注音识字、听读识字、随课文识字属于分散识字，以发展语言为起点，强调在具体的语言环境中识字。第二节

3、识字写字教学设计流程第二节识字写字教学设计流程第二节识字写字教学设计流程第二节识字写字教学设计流程三.识字教学的一般流程1.提出生字(须结合具体的语言环境)2.教学生字(结合形音义,初学—突出字形教学,高年级—突出字义教学)3.复习巩固(整体认识,分析综合比较)4.运用生字(阅读复述造句写话写作等)第三节识字教学的一般方法工具法：拼音拼读、查字典辨析法：熟字标音、声旁联想、据义定音比较析义、部首辨析、归类识字析形见义游艺法：儿歌正音、绕口令、口诀、猜谜直观法：直观演示语境法：语境解义、组词造句、情境识字识字教学案例分析苏教国标

4、本识字三