努力亚3中说课稿(1)

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1、喀什地区麦盖提县第三中学汉语说课稿汉语教师：努力亚.希尔艾力各位老师大家好，按照说课的特点及要求，说课大致分为以下几部分：一、说教材；二、说教法、学法；三、说媒体使用；四、说教学程序。说教材•新疆维吾尔自治区义务教育课程标准实验教科书•双语实验班九年级汉语教科书•第十三课：电脑时代•本套教材坚持课堂教学要以学生为主的原则，倡导教材仅仅是学生学习的示范而不是全部内容，课文的选材充分考虑到双语教学的特点，注重学生科学素养和人文素养的培养，在重视认识价值和教育价值的同时，又强调教材的语言价值和审美价值，力求达到思想性和艺术性、可读性和适用性的有机

2、统一，突出考察了学生的基础知识和能力训练。•通过本课学习，教育学生正确看待、使用电脑。说学习目标•识记、理解课文中的优美句子。在串讲课文时，学习三个“de”的用法，以及课文中出现的量词，因为每年内高班考试总有4---5分的量词天空的题。同时在学习课文时，指导学生关注固定搭配、约定俗成的词组和俗语成语谚语等，这部分知识在内高班考试时经常出改错句和根据上下文填空的题。所以这是一个不可忽视的教学目标。•学生阅读理解课文，互相讨论交流，归纳完善。•理解课文内容和结构，掌握课文表达方式。•学习句型：当······的时候•不会······吗？说重点、难

3、点重点•读准课文中出现的每个字词的音，能在规定的时间内读完一段、一篇文章，提高学生的阅读速度。•熟读，理解课文内容，读懂课文中的每个句子，根据课文回答问题，在课文中学习常用词语、句型。•了解文章结构、体裁，领悟作者所要表达的思想感情和主旨。难点1、概括课文段落大意，用所学句型表达意思。2、能根据课文提出问题，解决问题。3、将课文里的知识点变为学生自己的知识。4、学生自己能否正确看待电脑，使用电脑。说教学方法•根据九年级学生的特点，他们有了一定的汉语基础知识和表达能力，采取以下教学方法：•阅读法：通过阅读培养学生爱阅读，养成阅读的好习惯，提高

4、阅读理解能力和阅读速度，因为内高班考试时，考试时间有限，但给的语料和阅读理解题很多，如果学生平时没有较强的阅读能力，那么考试时他们的时间是不够用的。•讲解法：课文中的语法点，重点要通过教师的讲解，才能让学生明白汉语的表达方式，及汉民族说话的特点、习惯。•练习法：学习第二语言的主要目的就是用其与别人交流，所以大部分时间要留给学生去练习，去应用，去提高自己的表达能力，培养学生乐于表达的习惯。•小组讨论：一个人不可能解决课文中出现的所有问题，所以小组讨论至关重要，通过小组讨论可以激发学生去思考问题，找到解决问题的出路。说学法•学生首先预习课文，生

5、字词通过查字典，找到读音及解释，仍有不会的字词集体讨论。•将学生分成4-5各小组，找出课文中的好词好句，组词并造句。•同学之间互相提出问题，经过思考讨论，解决问题。•引导学生找到每段的中心词句，梳理课文。说多媒体教学•本课为“电脑时代”，正好与我们的多媒体教学有联系。•可以向学生展示电脑在生活、学习、工作、现代科技等各方面的使用情况，激发学生学好科学技术的积极性。•通过多媒体向学生展示青少年不合理使用电脑的结果，比如学生沉迷于网络，厌学，身理心理都受到不良影响。•通过多媒体教学，教育学生理性看待说教学程序一·导入新课，向学生展示电脑的演变史

6、。二·指导学生阅读课文，解决生字词的拼音，学生找出好句。三·在课文中学习重点词语、句型。四·老师指导学生概括各段大意，找到中心句。五·总结全文，升华情感：我们应合理利用电脑，学生应该利用电脑来学习，而不是经常打游戏。六·布置作业：一、通过上网查询“麦盖提刀郎之乡”的有关介绍。二、通过电脑写一篇作文《我与电脑》。要求：1、字数300字左右；2、内容健康，积极向上；3、格式正确，字迹清晰工整。4、用电脑输入，不用手写。各位老师，我的说课稿就是这样，世上没有十全十美的人，也没有十全十美的事物，所以我的说课稿中还有学多不足之处，恳请各位同事能提出宝

7、贵的意见或建议，以便我更好地改进教学方法，您的支持、理解和鼓励，是我继续热情地投入到汉语教学工作的最大动力，谢谢！