思想政治课教学素材的选取与有效利用(课题申报书)

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1、附件2陕西省教育学会2013年度课题申报书课题名称：思想政治课教学素材的选取与有效利用申报者:周眈宏单位名称：丹凤县商镇中学联系电话:13992423828电子信箱:shangzhong11@163.com填表日期:2013年6月18日陕西省教育学会学术委员会2013年4月制13一、申报人基本情况课题名称思想政治课教学素材的选取与有效利用行政主持人姓名周眈宏性别男民族汉行政职务办公室主任工作单位陕西省商洛市丹凤县商镇中学电子信箱shangzhong11@163.com通讯地址陕西省商洛市丹凤县商镇中学邮政编码726207学术主持人姓名周眈宏性别男民族汉专业职称一级教师毕

2、业院校陕西师范大学专业思想政治教育学历本科工作单位陕西省商洛市丹凤县商镇中学电子信箱shangzhong11@163.com通讯地址陕西省商洛市丹凤县商镇中学邮政编码726207主要参加者姓名性别出生年月专业学历职称工作单位周眈宏男1976年9月思想政治教育本科一级丹凤县商镇中学张莹女1981年10月思想政治教育本科二级丹凤县商镇中学张东男1978年8月思想政治教育本科二级丹凤县商镇中学薛陈海男1978年3月思想政治教育本科二级丹凤县商镇中学王红英女1983年7月思想政治教育本科二级丹凤县商镇中学13二、课题研究设计论证（约3000字）1、课题研究目的、意义及价值（理论

3、价值、实践价值、推广价值）；2、课题研究的主要内容和创新之处；3、课题研究的基本方法、手段及途径；4、课题研究的基本思路和实施步骤。课题研究背景：（1）时代背景：新课程改革发展的需要①新课程要求建构以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块。这种课程，强调学生从现有知识经验出发，自主获取新知识的过程与方法。主张用富有意义的素材来呈现问题，提供问题发生的情境和分析问题的思路，以帮助学生在解决问题的过程中活化知识。②新的课程理念要求学生“在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”。③新课程强调课程实施的实践性和开放性，要求不断拓展和更新课程资源，给学生呈现一个真实的世界，使他

4、们具有走进社会、面对挑战、规划人生的真实本领。（2）实践背景：课堂教学改革的需要①思想政治课程性质准确定位（学科课程+德育课程）作为学科课程，思想政治课是集理论教育、社会认识和公民教育于一体的综合性课程，相对于一般学科课程，它具有更为宽泛的学科背景，因此，需要丰富的有效的素材。作为德育课程，应该说，它是学校德育工作系统中的一个重要环节，具有不同于一般德育工作的课程特点，更需要在教学中开发多种素材。②增强课堂魅力，打造愉快、高效课堂在教学实践中教师对教学素材的选用直接关系课堂教学效率的提高。当前教学中，教学素材偏离教学主题，教学素材脱离学生生活，素材呈现方式不当，随意性很

5、大等现象依然存在。科学合理选取素材，可以丰富课堂教学内容，形象生动贴近生活优化，激发学生强烈的求知欲；营造教学情境，提高学生综合能力，深化学生的理解，提高教学效果和质量；有趣的素材能让学生在亲身的活动和体验中，在积极的情绪中受到思想教育的熏陶，达到“情”与“思”的完美结合。同时，对于教师而言，提高了教学艺术，增强了教学能力，促进教师的专业成长。131、课题研究的目的、意义及价值（1）课题研究的目的本课题研究的根本目的在于：以素材为载体，积极探索各类素材的特点，尝试运用多种素材来教授同一知识点，体验教学过程，总结经验教训，增强政治课教学的实效性，提高教学艺术，促进教师的专

6、业成长。最终期望达到以下几个具体的目标：①总结出各类教学素材的特点以及适用范畴，归纳出有效选择探究素材的规律；②科学合理选取素材，丰富课堂教学内容，形象生动贴近生活，激发学生强烈的求知欲，提高教学实效；③通过典型有趣的教学素材让学生在活动和体验中，在积极的情绪中受到思想教育的熏陶，达到“情”与“思”的完美结合。（2）课题研究的意义①理论意义通过各种方式能动的寻找、认识、选择和运用教学素材可以使学生贴近生活、观察生活和热爱生活，从而使学生把对生活的热爱转化为对知识的渴望，这是学生学习的不竭动力；选取有效的教学素材可以有利于优化教学形式，变革教学模式，充分发挥教师的主导作用

7、和学生的主体作用，树立科学的教学观和学习观；有效的教学素材的选取，还可以潜移默化地对学生进行情感态度价值观的教育。②实践意义本课题首先解决教什么？新课程强调课程实施的实践性和开放性，要求给学生呈现一个真实的世界，要增强课堂教学的针对性、生动性、灵活性，提高课堂教学质量，实现三维教学目标，促进学生全面发展，有效提高教育教学质量，选择什么素材为课堂服务是首先解决的问题。其次，解决的如何教？围绕课堂教学的素材千千万万，采取什么样的呈现方式和呈现原则，引领课堂教学的健康发展和改革的不断进行，并为学生的全面发展提供广阔的空间是本课题研究的重要任务。