四年级下册导学案

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1、1《种子》导学案第一课时学习目标：1.我能认识本课5个二类生字，会写8个一类字，掌握理解本课词语。2我能初步感知课文内容，说出课文讲了一件什么事。3.我能有感情地朗读课文。预习检测：1.《种子》这篇课文主要讲了在交采集的（）时，有个女孩子的树籽虽然（），但（），是她精心挑选的，表现出她做事（）的品质。我还喜欢她（）等品质。2.我能读准田字格中生字的字音并能正确书写生字。平舌音有：　　　　　　　　　　　　　边音有：　　　　　　　　　　　　　　　　其它有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.我

2、会填上适当的词。（　　　）的脸颊　　　　（　　　　）的神情　　　　（　　　）的大地（　　　）的短发　　　　（　　　　）的童心　　　　（　　　）的光泽４.我会解释词语。落落大方：　　　　　　　　　　　　　　　　小心翼翼：　　　　　　　　　　　　　　　　凝望：　　　　　　　　　　　　　　　　　　惭愧：　　　　　　　　　　　　　　　　虔诚：　　　　　　　　　　　　　　　　设问导读：１.讲台上堆放着洋槐树籽，有（　　　）的，有（　　　）的，还有（　　　）的……籽粒里掺杂着荚皮和角柄。是告诉我们洋槐树籽的颜色有很多种吗？２.小女孩交来的

3、树种与其他同学的有什么不同？老师对她的树种满意吗？从哪一句话和哪个词语可以看出来？３.课文按___________的顺序来写的，可分三部分。　　　第一部分（   　　 ）：望着交上来的树种，我想说点什么。 第二部分（  　 　 ）：小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 第三部分（ 　　   ）：“我”深受感动。达标检测：１.我会组词：略（    ）    涩（    ）    裤（  ）    惭（    ）掠（    ）    忍（    ）    被（  ）    渐（    ）愧（    ）    唯（    ）  

4、  恐（  ）    掺（    ）槐（    ）    维（    ）    忠（  ）    惨（    ）２.选择恰当的词语填空。Ａ扫视　　Ｂ凝望　　Ｃ注视　　　Ｄ环视（１）小女孩（　　　）着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼的往外抖。（２）雄壮的国歌声奏响了，同学们（　　　）着冉冉升起的五星红旗。（３）我（　　　）四周，想寻找一个合适停车的地方。（４）我（　　　）了全班同学一眼，准备说点什么。３.造句。有的……有的……还有的……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时学习目标

5、：1.我能从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿认真做事的美好品德。2.我能找出描写小女孩外貌、动作、语言、神情的句子，并学习这种表现人物特点的写作方法。3.我能流畅有感情地朗读课文。预习检测：１.她从兜里（　　　）一个小葫芦，又从兜里（　　　）一张纸，在桌上（　　　），然后（　　　）着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼的往外（　　　）。（１）括号里填的都是（　　）词。（２）通过这一系列的动作描写表现出小女孩　　　　　　　　　　　　。２.勾画出文中描写小女孩交树种时的语言、动作、神态的句子。多读几遍，再多想想,在书旁做

6、上批注。合作探究：１.默读课文，思考：为什么小女孩交的树种很少，“我”却被感动了，心里充满了温暖？２.提示：从哪些方面进行体会呢？（找出相关的句子、词语读一读）（1）对比法：别的同学交的树种：                                  小女孩交的树种：                                   （2）重点品味：小女孩交树种时的动作、神态、语言写得非常传神，请找出这些句子来读一读，细细体会一下小女孩的心情。同时找出句子中的重点词，多读一读。（3）动作：              

7、                 （4）神态：                             （5）语言： （6）作者为什么由小女孩联想到洋槐树在成长？3.小女孩令“我”感动的是什么？4..我学会了怎样的写作方法？达标检测：１.分别找出下列词语的近义词和反义词。羞涩　　（　　）（　　）　　饱满　　（　　）（　　）　　　辽阔　（　　）（　　）俊秀　　（　　）（　　）　　小心翼翼　　（　　）（　　　）2.课堂小练笔：抓住人物的外貌、动作、语言、心理的特点写一个人做某件事的片断。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8、