四年级语文下册导学案

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1、建南小学导学案姓名：姬秀芳科目：四年级语文2012年2月日单元章节第一单元课型新授课学习内容培养良好的学习习惯（八）学习目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。学习重点引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。学习难点培养学生坚持写日记的好习惯学生学习过程及方法教师适时引导及评价一、导入新课讨论：如何写好作文？。二、设问导读写日记有什么好处？分组讨论。交流。小结：写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结

2、经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。学生学习过程及方法教师适时引导及评价三、教给写日记的方法日记的内容和注意点。观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？日记的主体部分可以写什么？该怎么写？怎样才能写好日记？讨论交流。四、总结这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。五、作业：1， 要持之以恒。2， 看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。3， 用自己的语言写想说的话。日记的书写及格式按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。板书设计：教后反思：建南小学导学案姓名：姬秀芳科目：四

3、年级语文2012年2月日单元章节第一单元课型新授课学习内容培养良好的学习习惯（八）学习目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。学习重点指导学生仔细观察课本插图及挂图学习难点在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。学生学习过程及方法教师适时引导及评价一、导入新课讲明爱护图书的意义二、设问导读书架上的图书保管得怎样？从图中可以看出两位同学是什么样的学生？为什么要爱护图书呢？说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？指名说。怎样爱护图书学生学习过程及方法教师适时引导及评价三、说说自己今后打算怎么做。同学们，听了这些破书的哭

4、诉，我们该怎样帮助他们呢？如何修补图书呢？四、总结五、作业：给新课本包上封皮。做书签。把办公室图书分类整理好。通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。板书设计：培养良好的学习习惯（八）分类整理保持整洁爱护图书    　及时修补使用书签（或丝线）             　　　教后反思：建南小学导学案姓名：姬秀芳科目：四年级语文2012年2月日单元章节第一单元课型新授课学习内容1走，我们去植树学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。学习重点学习

5、难点学生学习过程及方法教师适时引导及评价一、基础达标1.从课文中找出生字并注音2.读课后词语，完成看拼音写词语二、设问导读　　1、找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。2、交流、讨论。　　　和煦是什么意思？　　　植树有什么好处？　　　为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？　　　放录音《走，我们大家植树去》在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？放课文录音，学生听课文录音。学生学习过程及方法教师适时引导及评价三、巩固练习　　　1、指名读第一段。　　　2、这一小节你读懂了什么？　　　3、理解“和煦”　　

6、　4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？　　　5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。　　五、布置作业　　　1、抄写本课生字词。（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）板书设计：教后反思：建南小学导学案姓名：姬秀芳科目：四年级语文2012年2月日单元章节第一单元课型新授课学习内容1走，我们去植树学习目标理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。学习重点了解植树的重要学习难点体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心学生学习过程及方法教师适时引导及评价一、基础达标　　　回忆第一段告诉了我们什

7、么？二、设问导读　　　1、说说第二段告诉了我们什么？　　　2、少先队员到什么地方去植树？　　　（用一个词语概括这些地方——“到处”）　　　3、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？　　　指名朗读第一段。引导学生想象省略号后所省略的内容。感情地朗读第二小节。学生学习过程及方法教师适时引导及评价三、巩固练习　“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？　　联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”四、拓展延伸　　联系实际，说说植树还有哪些好处？