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时间:2019-10-20
《导学案人教版四年级语文下册》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、人教版四年级语文下册《万年牢》导学案教学设计优质课教案6《万年牢》导学案第一课时学习目标:①认识本课8个生字。②通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。预习任务:1、自读课文最少三遍,尽量做到第一遍读准字音,第二、三遍正确流利。2、画出生字和不理解的词。联系上下文或问同学解决。3、默读,思考课文讲了…件哪儿件事。用自己的话说说。4、再读,思考,在书上圈点批画:(1)、万年牢是什么意思?万年牢指什么?(2)、从哪些地方可以看出父亲做事认真实在?(3)、课文中三次提到“万年牢”,分别指什么?从中受到什么启发?合作学习小组内交流预习第5步中不理解或未完成的问题。组长记录全
2、组都无法解决的问题。我展示:1、有感情地朗读课文O2、解决不理解的词语。3课文讲了哪儿件事。用自己的话说说。4、万年牢是什么意思?万年牢指什么?5、从哪些地方可以看出父亲做事认真实在?6、课文中三次提到“万年牢匕分别指什么?从中受到什么启发?达标测评:1、多音字组词:()()()把闷削()()()2、结合实际谈谈读后的体会学习收获:知识延伸:交流“做事认真,讲诚信'‘的故事。人教版四年级语文下册《桂林山水》导学案教学设计优质课教案2《桂林山水》导学案第一课时学习目标:1、我会认识本课生字新词。2、我能有感情的朗读。3、我会了解课文大意,围绕课题划分段落。4、我能初步感知
3、桂林山水的优美景色。学习重点:掌握重点词句,整体感知课文。知识链接:1、桂林在广西壮族自治区。1985年,桂林山水被评为全国十大风景名胜之一。据考证,大约在36亿到37亿年前,桂林一带是汪洋大海,海水深达2000米。今天遍布这一带的石灰岩,就是那时候在海水中形成的。约32亿年前,这里上升为陆地。后来进过地壳运动,到距今几百万年前,才形成了目前的水陆形势。坚硬的石灰岩经过几百万年的风化和水流作用,形成了无数突兀奇峰,流经石灰岩地区的漓江泥沙很少,江水特别清澈,再加上这里气候温暖潮湿,有利于植物生长。这样诸多因素,使得桂林水清山秀峰奇,成为天下少有的奇观。2、词语解释。波澜
4、壮阔:指大海波浪翻滚,景象壮观。翡翠:绿色的硬玉,半透明,有光泽。拔地而起:从地面上突起。屏障:像屏风那样遮挡着的东西。危峰兀立:危,高;兀立,直立。高高的山峰耸立着。怪石嶙峋:奇形怪状的石头重重叠叠的样子。预习任务:1、学习重点词语。2、绕课题给课文划分段落。3、有感情的朗读课文。说一说你最喜欢课文的哪一部分内容?为什么?4、有条件的同学可以收集相关的资料图片。自主、合作、探究:1、你学会了那些生字词?有需要提醒大家注意的字词吗?2.比一比,谁能把课文读得最好听。3、说一说你最喜欢课文的哪部分内容?为什么?4、我新认识的排比句。5、读了课文,说一说桂林山水给你留下什么
5、印象?收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。闯关练习:一、看拼音写词语。Wuxiapandengtuwuludtuopingzhang()()()()()二、多音字组词。()()似卷()()三、在括号里填上恰当的词语。()的大海()的翡翠()的泰山()的西湖()的竹笋()的画卷四、把词语补充完整。波澜()阔水平()镜()地而起峰()雄伟危峰()立奇峰()列色彩()丽连()不断学习收获:知识延伸:收集积累有关桂林山水的名诗句。第二课时学习目标:1•品味桂林山水的奇秀Z美。2.品味文章的语言美。3.通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点,受到热爱祖国壮丽河山的
6、思想教育,陶冶爱美的情趣。4•学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达能力。学习“总一分一总”的叙述方法。学习重点:1.理解、体会漓江水“静、绿、清”和桂林山水“奇、秀、险”的特点。2.体会文章的语言美及清晰的结构布局。知识链接:从桂林市区南行,首先引入眼帘的是一头仲长鼻子在江边吸水的“大象”,现在一般称它为象山、象鼻山。课文中说的“像老人,像巨象,像骆驼”,只是举例说明桂林的山形态各异。实际上,在漓江两岸,独秀峰、叠彩山、液波山、南溪山、葫芦岩、七星岩等都很有名。预习任务:1.有感情地朗读课文,背诵课文。2.积累课文优美的语段,初步体会排比句
7、式在表情达意方面的作用,初步认识分号。3.通过看图学文,感受桂林山水独特的风景,感受大自然的美,体会作者热爱大自然的感情。自主、合作、探究:1.课文是怎样评价桂林山水的?作者又为什么要荡舟漓江来观赏桂林山水?2、作者用什么和漓江的水作比较?比较的目的是什么?有哪些显著的特点?3、桂林的山与别处的III有什么不同?有哪些显著的特点?4、桂林的山和水有什么样联系?5、课文描写了什么?抒发了作者怎样的思想感情?闯关练习:一、按课文内容填空。1、“桂林山水甲天下”的意思是说,这句话在文中起的作用。2、课文将、与漓江的水进行比较,是为了突出漓江水的
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