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《unit 6 how do you feel教案（崔汉琴）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Howdoyoufeel?单元总目标Learningaims:知识与能力目标:句型：a.能够听、说、读、写核心句型：Howdoyoufeel?Themiceareafraidofthecat.Thecatisangrywiththem.Heshouldseeadoctor.Don’tbeangry.b.能够在情景中运用句型:Themiceareafraidofthecat.Thecatisangrywiththem.等，简单表达相关情绪和心理状态；能够运用Whatshould…do?寻求解决问题
2、的方法；能够用Howdoes…feel?询问他人的情绪和心理状态；能够用…should…Don’t…等句子疏导情绪或提出建议。c.能够理解蚂蚁与Robin互相帮助的故事，能够按照正确的意群及语音、语调朗读故事，并运用本单元所学核心句型复述故事，同时能根据阅读所获信息写出故事梗概。词汇：a.能听、说、读、写单词和词组：feel，sad,angry,happy,worried,afraid,wrong,ill,seethedoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takead
3、eepbreath,counttoten等。b.能够正确使用上述单词和词组简单表述自己、他人或动物的各种情绪和心理状态，并对疏导他人情绪提出建议。语音：知道英语句子中单词之间失去爆破的现象。情感态度、文化意识、学习策略目标：渗透不能以自我为中心，要关心他人，为他人所想；不要以貌取人，知恩图报的情感态度教育。教学重难点:1.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。2.能灵活运用本单元的主要句型询问他人的情绪和心理状态，并能疏导他人情绪或提出建议。FirstLesson教
4、学目标：a.能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：be+表示情绪的形容词询问他人的情绪或描述自己的情绪。 b.能够在语境中理解生词chase,mice,bad,hurt的意思，并能正确发音。Important&difficultpoints(重难点):重点 1.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。2.能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：be+10表示情绪的形容词询问他人的情绪或描述自己的情绪。；难点是能够在语境中理解生词chase,mice,bad,hurt的意思，并能正确发音
5、。教学准备：教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。Step1:Warm-up/Revision1.Greeting 2.Let’stalkaboutourlife.引用学过句型，操练交流。Step2:Presentation学习Let’strya.播放Let’stry中的内容，指导学生完成探究学习1中的听力任务。b.再播放录音，给出学生题目中的情境，指导学生完成听力选择。Let’stalk1、完成Let’stry后，教师提问:Whatfilmdotheywatch?请学生带着问题观看动画片获取信息。2
6、、就卡通片的具体内容提问:whatisthecat’sjob?Whatdoesheoftendo?Whydoeshedothat?请学生再次观看动画获取信息。3、教师提问howdothemicefeel?Howdoesthecatfeel?引导学生回答：theyareafraidofhim.Thecatisangrywiththem.4、教师呈现Let’stalk的插图，引导学生看图理解chasing意思，并理解新句子：maybeyourcatischasingamousenow!Step3：Practi
7、ce:角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调;角色表演，上台展示。 Homework:【板书设计】Unit6【教学反思】SecondLesson教学目标:1、能够听、说、读、写单词：angry,afraid,sad,worried,happy.2、学会在自然的情景中运用句型“Heis/Sheis/I’m/They’re…”来描述人物的心情。103、学会歌曲“Ifyou’rehappy,clapyourhands.”Important&difficultpoints(重难点)：掌握PartA的四
8、会单词和四会句子。学会在自然的情景中运用句型“Heis/Sheis/I’m/They’re…”来描述人物的心情。教学准备：教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。Step1:自主学习：1、学生听录音，跟读Let'slearn部分的内容。教师放录音，学生看图选择正确答案，并从听觉上进一步感知主要句型。我能快速读出下列单词：angry afraid sad worried happy2、Icanreadquickly.我能快速地
