unit6 how do you feel

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1、Unit6Howdoyoufeel?教案一、教学目标1．能够听、说、读、写本课时有关情绪的单词：angry，afraid，sad，worried，happy。2．能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。I’m…He／Sheis…Theyare…并能在实际情境中正确使用。3．会唱歌曲Ifyou’rehappy,clapyourhands二、教学重难点1．重点：(1)学习单词：angry，afraid，sad，worried，happy．(2)学习句子：I’m…He／Sheis…Theyare…2．难点：识记单词worried。三、教学准备：多媒体课件，单词图片四、教学过

2、程（一）Warming—up1．Greeting2.Showmeyourfingers3．Singasong：Ifyou’rehappy,clapyourhands（二）Presentation-4-StepⅠ．教学单词：happy和angry(1)教学单词：happy幻灯片出示单词，音标。图片引出He／Sheishappy。Howdoyoufeel?引出I’mhappy.I’mhappynow.Areyouhappy?然后提问一些学生：Areyouhappy?引导学生用：Yes，Iam.或No，I’mnot.来回答。Howdotheyfeel?Theyarehappy

3、.板书：happy，带读，并拼读记忆单词happy，(2)教学单词：angryHowdoeshe／shefeel?利用图片引出angry，拼读记忆angry。(3)同样方式教学单词：sad，worried和afraidStepⅡ．Saythechant：Happy，happy，I’mhappy．(食指放在脸颊的两旁)Sad，sad，I’msad．(以手拭泪)Angry，angry，I’mangry.(两手叉腰并瞪眼)Afraid,afraid,I’mafraid．(双手放在下巴边并侧身躲避)，Worried，worried，I’mworried．(双手托下巴做担心状)活

4、动方式：要求学生边做动作，边用相应的表情和语调来说chant。，。StepⅢ．Practicel.Game：What’smissing?-4-2．Game：Sharpeyes3.教学A．Let’slearn（1）教师请同学们朗读并翻译课本59页Let’learn中的6个句子，画出不会读或不会翻译的单词，2分钟后请同学交流。（2）播放“ALet’slearn"的课文视频，每句后暂停，学生跟读。’(3)请学生进行翻译。4.教学A．Writeandsay(1)学生2人一小组根据图片填空。(2)全班讲评订正并一起拼读所填单词。（三）.Consolidationandextens

5、ionl、齐读歌谣。2、教学Let’ssing：Ifyou’rehappy，clapyourhands.(1)教师播放歌曲录音，让学生小声跟唱，体会歌曲的节奏找出歌曲中描写表情的单词：happy，angry。(2)继续播放歌曲录音，让学生大声跟唱并配上动作边。（四）.Summary:1.Whathaveyoulearnedtoday?幻灯片呈现，带领学生一起复习。2.情感教育，学会控制自己的情绪．请老师读英语，孩子齐读中文。Nomatterwhatmoodyou’rein，whatkindofday-4-youhad，orwhereyouare，smile!不管心情如何

6、，不论今天过得怎么样，无论身在何方，请记得…微笑!Goodthingscometothosewhosmile。Haveyousmiletoday?Keepsmiling．好事情总是发生在那些微笑着的人身上。你今天微笑了么?（五）.Homeworkl、抄Let’learn单词每个2排，句子l排。2、背读Let’learn。-4-