五上教材介绍

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1、五年级（上）小学数学教材介绍主要内容教材的主要内容及其变化整体教材编写特点各单元教材编写特点及其教学建议教材的主要内容及其变化主要变化实验教材目录小数乘法图形的平移、旋转与对称综合应用：花边设计比赛小数除法综合应用：家庭用电调查小数四则混合运算多边形面积的计算可能性综合应用：设计抽奖活动倍数与因数总复习修改后的教材目录小数乘法你知道吗：小数点惹的祸综合与实践：家庭用电调查图形的平移、旋转与轴对称综合与实践：花边设计比赛小数除法综合与实践：关注惠农政策小数混合运算你知道吗：田忌赛马的故事多边形的面积计算你知道吗九

2、章算术可能性总复习主要变化实验教材目录小数乘法图形的平移、旋转与对称综合应用：花边设计比赛小数除法综合应用：家庭用电调查小数四则混合运算多边形面积的计算可能性综合应用：设计抽奖活动倍数与因数总复习修改后的教材目录小数乘法你知道吗：小数点惹的祸综合与实践：家庭用电调查图形的平移、旋转与轴对称综合与实践：花边设计比赛小数除法综合与实践：关注惠农政策小数混合运算你知道吗：田忌赛马的故事多边形的面积计算你知道吗九章算术可能性总复习课程内容单元小节数与代数一、小数乘法小数乘整数；小数乘小数；积的近似值；问题解决；整理与复

3、习三、小数除法除数是整数的除法；除数是小数的除法；商的近似值；循环小数；问题解决；整理与复习四、小数混合运算小数混合运算图形与几何（原空间与图形）二、图形的平移、旋转与对称图形的平移；图形的旋转；轴对称图形；设计图案；探索规律五、多边形面积的计算平行四边形的面积；三角形的面积；梯形的面积；不规则图形的面积；认识平方千米与公顷；问题解决；整理与复习概率与统计六、可能性综合与实践（原实践与综合应用）七、总复习家庭用电调查花边设计比赛关注“惠农”政策删设计抽奖活动主要特点注重现实性素材和现实情境选择和修改尊重学生个性

4、，鼓励策略多样改变学习方式，提供探索交流空间关注认知过程，帮助学生获得广泛数学活动经验重视亲身体验，为认知活动提供表象支持重视综合应用和解决问题能力加强数学文化感受，拓展学生的视野注重现实性素材和现实情境选择和修改让学生在生活现实中体验和理解数学让学生在数学现实中体验和理解数学尊重学生个性，鼓励策略多样改变学习方式，提供探索交流空间关注认知过程，帮助学生获得广泛数学活动经验.数学活动经验：学生在数学活动中积累的影响学生数学思维的综合性经验重视亲身体验，为认知活动提供表象支持重视综合应用和解决问题能力加强数学文化

5、感受，拓展学生的视野各单元教材说明和教学建议小数乘法图形的平移、旋转和轴对称小数除法小数混合运算多边形面积的计算可能性总复习小数乘法小数乘法小数乘整数小数乘小数问题解决整理与复习积的近似值主题情境图特点单元主题图呈现生活情景，激发学生的学习兴趣小数与整数、小数乘小数、积的近似值和问题解决例1小数乘整数知识基础：整数乘整数，小数加减法买蔬菜的素材，4.2元可以看作42角，便于小数和整数的转化，作为探讨算理的材料扩大了、扩大和扩大到例2积的末尾有0。其目的除了要继续巩固学生在例1掌握的计算方法外，重点引导学生思考积

6、的末尾有0怎样确定积的小数点位置的问题这是小数乘整数计算中最容易出问题的地方，是小数乘法的一个教学难点。例1。一位小数乘一位小数，两位小数乘一位小数。教材通过小男孩的对话框提醒学生这部分学习内容与前一小节的学习内容是有联系，要通过转化来把新知识纳入学生原有的认知结构中，利用原有知识推动新知识的学习。例2是对例1的强化和巩固，在加深认识的基础上引导学生归纳小数乘法的计算方法教材在这里用文字完整地呈现出小数乘法的计算方法，是因为这个计算方法在小数乘法计算中特别重要，这里不但要求学生要理解小数乘法的计算方法，还要熟练

7、地掌握它的操作程序，以此来提高学生对小数乘法的掌握水平。是小数乘法中的一种特例，特殊在定积的小数点时积的位数不够，这就需要在积的前面加0补足，再点小数点。例4估算1.结合具体情境进行估算。2.书写格式变化。3.加强口头表述。4.避免与近似数的混淆。教材在编写时重点关注了估算情景的营造，在估算的方法上，则放手让学生去思考。是小数连乘的问题，它主要涉及运算顺序和计算方法，这些知识学生基本都掌握了，因此这部分内容是原有知识在新情景中的具体应用例1积的近似值。巩固学生掌握的小数乘法的计算方法，同时让学生理解生活中为什么

8、需要积的近似值，以及如何处理积的近似值增加了“议一议”，并提醒学生怎么议：为什么积要取近似值，怎样取近似值？通过缴水费这个现实情景让学生感受求积的近似值的必要性，至于怎样保留两位小数的方式则启动学生原有经验来自己解决这个问题。估算和求近似值的联系是：求出的积都是一个近似数；不同的是，估算是为了计算简便，把因数看作整十、整百数后得到的近似数；而积的近似值是经过精确计算以后，把积按一定的要