七上教材介绍

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1、人教版《美术》教材介绍黑龙江省教育学院赵玉晶延续了前三学段的设计结构和设计思路，按单元需要进行跨页设计，加大信息和欣赏，淡化学生作品。活动设计了：欣赏与思考、研究与发现、体验与实践、了解与分析……以比较中性的要求激发学习兴趣，让不同类型学生找到适合自己参与的角度，并通过提示引导对生活、对优秀文化的关注，为学生的创造性发挥搭建相对广度的平台。人教版《美术》七年级上册教材介绍与分析要分析介绍这册教材，应先从整体上对这册教材有一基本了解，然后再作进一步深入的研究。首先，本册教材共分为5个单元，一共10课。其中第一和第五单元都是属于“欣赏·评述”学

2、习领域；第二单元属于“设计·应用”学习领域；第三单元属于“造型·表现”学习领域；第四单元属于“综合·探索”学习领域。本册教材是以“欣赏·评述”学习领域开始，以“造型·表现”学习领域、“设计·应用”实践（二者交替）；以“综合·探索”巩固，以“欣赏·评述”学习领域结束。其次，本册教材涉及的美术知识有：美术的特点、范畴、门类，人物头部和身体的基本比例和画法，服装设计的基本原则，字体和版面设计的基本概念及艺术特点，平行透视和成角透视等方面的知识。第三，本册教材主要学习的美术技能有：第二单元里的人物头像和全身速写的画法，以及学生装的设计草图等；第三单

3、元里的字体设计和版式设计学习等；第四单元中的设计校园规划草图和校园整体模型制作等。第四，本册教材需要学生共同参与的活动有：通过合作，设计校园规划草图和校园整体模型制作，学习立体构成方法，训练立体造型的创意和动手制作能力。以上是对本册教材作了一个大体上的介绍。接下来，对每一个单元再作较为深入的分析和介绍。第一单元什么是美术单元概述与学习引导：美术是什么？它是怎样产生的？它都包括哪些门类和形式？我们为什么要学习美术？让我们踏上美术的发现之旅。第一课，重点分析《江山如此多娇》这幅作品，以此说明美术作品的创作立意与表现，使学生理解美术作品的创作

4、过程。第二课，介绍美术的门类，不同门类的艺术特征和功能，使学生对美术有个整体认识。本单元主要围绕什么是美术而展开。在这单元中，包括了《创造美的艺术》和《美术是个大家族》两课学习内容。第一课《创造美的艺术》，通过欣赏《江山如此娇》这幅中国美术史上的巨作，了解其创作过程，使学生真切地感受到美术是创造美的艺术，解读画家们怎样通过独特的表现手法和艺术风格，成功地完成了命题创作。教师可以引领学生从多角度欣赏与认识美术作品，借助实景照片的对比，创设欣赏情境、提高视觉感受、加强理解与评述能力，运用体验、比较等教学手段初步了解鉴赏美术作品的基本方法，提

5、高学生的鉴赏能力、拓展评述内涵。使学生认识到创造力是人类特有的一种综合本领，通过欣赏、评述这幅作品，充分发挥美术的熏陶作用，让学生产生以爱国主义为核心的民族精神和时代精神。加强对自然美、美术作品和美术现象的了解，形成健康的审美情趣。这幅画是一幅具有创造性的美术作品。在宏观认知上，它还是集体智慧的结晶、有着厚重的历史价值。在学习的过程中不但要解读绘画构思与技巧的创新，还要了解它创造性地展现了丰富的社会与文化价值。第二课《美术是个大家族》，本课的内容主要是对美术学科特征和美术的功能、价值的直观认识，细化到对不同门类里具体美术作品的欣赏、评述。可

6、充分利用地方美术文化资源的传统与优势，通过所处区域的美术文化资源引导学生去直观感知，例如：带领学生去参观美术馆、展览馆、博物馆等贴近学生生活实际的场所，创设情境，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。我们可以以抽象思维逻辑的形式，把讲课内容进行框架式设计，例如：以图表的形式把美术的四大门类以及不同门类的代表种类加以分类、归纳。一单元:什么是美术单元总目标1.了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派相互之间的联系以及美术与生活、历史、文化的关系。2.通过直观的视觉形象了解美术的特点、范畴、门类。本单元分3课完成第二单元:多彩的学校生活单元总目标

7、1.本单元的学习，通过绘画与设计活动，提高学生的观察能力，体验美术表现的乐趣，促进同学间相互交流，增进彼此的感情，热爱校园生活。2.了解人物头部的基本比例、人体的基本比例，学习通过观察来表现人物头像特点，服装设计的基本原则，以及服装设计审美性与实用性的基本原则。3.通过观察与分析、欣赏与评述，初步学习人物头像和全身速写的画法，以及学生装的设计草图。并通过以下活动一、活动二、活动三、活动四逐一来完成。《小伙伴》教学建议：引导学生通过观察同学的特征，表现同学的个性，增进学生间交流与沟通，创造和谐快乐的学习氛围。教师在执教该课教学中均会关注到人体

8、的基本比例、人体的动态线、人体的体块变化、全身速写的步骤的讲解与分析，多数教师习惯讲解完上述问题之后再让学生进行全身速写的作业练习。由于缺乏技能学习任务的分解，往往这种情况下完成