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1、Unit2Lookatme第四课时教学难点 ：Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的连读，以及afternoon的发音。教具准备：1、教师准备ChengJie,Mike,WuYifan,WuYifan’smother,Sarah,Zoom的头饰。2、给WuYifan’smother准备手提包。3、教师准备一个时钟。4、教师准备布袋木偶。5、本课B部分Let’stalk内容的教学课件。6、学生准备上节课自制的头部图案。教学过程 ：1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生共同练习TeddyBear的
2、歌曲，边唱边表演。教师播放本单元C部分的歌曲Head,Shoulders,KneesandToes，师生共同演唱。（2）让学生展示上节课所画的作品----头部图案。彼此交流，介绍自己的五官Thisismyeyes.Thisismynose.。（3）教师随意拿出一张学生作品，同时拨动钟表，让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。2呈现新课(Presentation)（1）教师出示钟表，使学生了解到时间----下午，并问学生，这个时间段能否用Goodmorning.打招呼或问候，引出Goodafternoon!的学习。（2）师生共同观看本课
3、B部分Let’stalk内容的教学课件。（3）让学生听录音，教师展示各句话的中文图案，学生跟读B部分Let’stalk的内容。教师再次强调Goodmorning.和Goodafternoon!两个句子的区别。（4）教师出示Mike,WuYifan,WuYifan’smother的头饰，在给WuYifan’smother准备手提包。师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。WuYifan:Hi,Mom.WuYifan’smother:Hi.WuYifan:Mom,thisisMike.WuYifan’smother:Goodafter
4、noon,Mike.Mike:Goodafternoon.WuYifan’smother:Nicetomeetyou.Mike:Nicetomeetyou,too.（在说Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.两句话时，教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。）3趣味操练(Practice)（1）教师给学生分小组，三人一组分角色表演Let’stalk的内容。（2）认一认，读一读，排一排教师将B部分Let’stalk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。步骤：a.学生读卡片上的句子b.学生听录音，指句子c.不听
5、录音，学生排列句子d.听录音，订正句子顺序e.全体学生读排列正确的句子。（3）教师鼓励学生自己读Let’splay部分的句子。（4）教师将准备好的ChengJie,Mike,WuYifan,WuYifan’smother,Sarah,Zoom的头饰和布袋木偶发给学生。让学生表演Let’splay部分的对话。（5）小组练习Let’splay部分的对话。学生可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进行。4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第4部分练习。5扩展性活动(Add-activities)Readanddraw出示两张图
6、，每张图上都是Mike,WuYifan,WuYifan’smother三人的对话，学生根据所读对话内容画出相应的时间或太阳的位置。对话内容为：（1）WuYifan:Hi,Mom.WuYifan’smother:Hi.WuYifan:Mom,thisisMike.WuYifan’smother:Goodafternoon,Mike.Mike:Goodafternoon.WuYifan’smother:Nicetomeetyou.Mike:Nicetomeetyou,too.（2）WuYifan:Hi,Mom.WuYifan’smothe
7、r:Hi.WuYifan:Mom,thisisMike.WuYifan’smother:Goodmorning,Mike.Mike:Goodmorning.WuYifan’smother:Nicetomeetyou.Mike:Nicetomeetyou,too.板书设计 ：UnitTwo Lookatme上午的图案旁注明 Goodmorning.下午的图案旁注明 Goodafternoon.两人握手问好的图案 Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.教案点评：本课时进一步学习关于打招呼和问候方面的话题
8、。在新知呈现时，教师通过出示钟表，引导学生思考下午打招呼的表达。然后看课件，了解本课时Let’stalk部分的内容。操练对话过程，教师出示人物的头饰，和适当的道具－手提包和学生一起表演对话，先给学生作示范，然后学生小组分
