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1、PEP英语三年级unit2Lookatme第四课时教学设计及反思〜教学目标：1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Let’sgotoschool.o2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。教材分析：Let’stalk部分是在A部分学习Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis.的基础上，学习Goodafternoon!Nicetomeet
2、you，too.等会话并做师生间的简单交流。Let’splay部分是让学生通过做活泼有趣的布袋木偶游戏活动，巩固练习和运用问候语、打招呼用语和介绍别人用语。设计说明：本课时是对打招呼和问候语的进一步学习和练习，在呈现新知环节，教师可再次采用本单元的单元双面对开情景图，情景图是展现学生熟悉的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。教师用木偶的形式将此项内容再现，自然形成打招呼的氛围。另外，教师还可采用以旧代新的方法进行，在练习Goodmorning.的基础上，出示钟表，了解时间一下午，引出GoodafternoonINicetomeetyou,too.等会话并做师生间
3、的简单交流。在Let’splay部分，教师给学生准备活泼有趣的布袋木偶或让学生准备以前所做的头饰，通过做游戏、活动，再次巩固练习和运用问候语、打招呼用语和介绍别人用语。教学重点：进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.。教学难点：Goodafternoon!和Nicetomeetyon.的连读，以及afternoon的发音。教具准备：1、教师准备Chengjie,Mike,WuYifan，WuYifan’smother,Sarah,Zoom的头饰。2、给WuYifan’smother准备手提包。3、教师准备一个时钟。
4、4本课B部分Let’stalk内容的教学课件。教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生共同练习TeddyBear的歌曲，边唱边表演。教师播放本单元C部分的歌曲Head,Shoulders,KneesandToes,师生共同演唱。(2)让学生展示上节课所画的作品---头部图案。彼此交流，介绍自己的五官Thisismyeyes.Thisismynose.o(3)教师随意拿出一张学生作品，同时拨动钟表，让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。呈现新课(Presentation)(1)教师出示钟表，使学生了解到时间—下午，并问学生，这个时间段能否用
5、Goodmorning.打招呼或问候，引出Goodafternoon!的学习。(2)师生共同观看本课B部分Let’stalk内容的教学课件。(3)让学生听录音，教师展示各句话的中文图案，学生跟读B部分Let’stalk的内容。教师再次强调Goodmorning.和Goodafternoon!两个句子的区别。(4)教师出示Mike，WuYifan,WuYifan，smother的头饰，在给WuYifan’smother准备手提包。师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。WuYifan:Hi，Mom.WuYifan’smother:Hi.WuYifan:Mom,t
6、hisisMike.WuYifan’smother:Goodafternoon,Mike.Mike:Goodafternoon.WuYifan’smother:Nicetomeetyou.Mike:Nicetomeetyou,too.(在说Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.两句话时，教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。)趣味操练(Practice)(1)教师给学生分小组，三人一组分角色表演Let’stalk的内容。(2)认一认，读一读，排一排教师将B部分Let’stalk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。步骤：a.学生读卡片
7、上的句子b.学生听录音，指句子c.不听录音，学生排列句子d.听录音，订正句子顺序e.全体学生读排列正确的句子。(3)教师鼓励学生自己读Let’splay部分的句子。(2)教师将准备好的Chengjie,Mike,WuYifan,WuYifan，smother,Sarah,Zoom的头饰和布袋木偶发给学生。让学生表演Let’splay部分的对话。(5)小组练习Let’splay部分的对话。学生可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进行。课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第4部分练习。扩展性活动(Add-activities)Readanddraw出示两
8、张图，每张
