pep英语三年级——unit2lookatme第六课时教学设计及反思～

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1、PEP英语三年级unit2Lookatme第六课时教学设计及反思〜教学目标:1、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步培养学生语音语调能力教材分析：本课时是对一个单元所学内容较综合的练习，其中包括听力练习和歌谣的学习。通过听力练习，边听边圈，检查学生对本单元所学内容的掌握情况。通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学身体各部位的名称，并进一步培养学生语音语调能力。设计说明：学习歌谣的目的是活跃学习气氛，感受语音语调，服务语言的学习。因此，教

2、学中要略讲词意，逐步跟唱。不要急于学会，自然习得的形式进行即可。教学重点：做本课Let’scheck部分的听力练习和学习Let’schant部分的歌谣。教学难点：Let’schant部分的歌谣要略讲词意，逐步跟唱。不要急于学会，自然习得的形式进行即可。教具准备：1、教师准备教材配套录音带。2、教师准备身体各部位图片和单词卡。3、师生共同准备第一单元所学文具的实物。教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生共同唱歌曲Ifyouarehappy,复习表示身体各部位的单词。唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。在唱歌曲时，鼓励学生张口

3、试唱，能唱一句的唱两句话，能唱两句的唱三句。(2)用教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单(3)用学生曾画过的身体图案的画儿，分小组练习单词。教师还可以在可能的情况下，为学生准备身体各部分的拼图，让学生说说是身体的哪个部位，应拼在什么位置。(4)Simonsays教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simonsays,学生执行指令，否则被罚下。呈现新课(Presentation)(1)教师带领学生接着做Showmeyourhellip;的游戏，边做边用体态语提示学生注意他们的物品。之后，教师说Closeyoureyes.(动做示意)，将

4、部分物品藏起，引出Whereisyourpenci1/pen/hellip;?教师示意学生找，找到后说Hereitis!。教师示范后找学生进行。(1)师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物让学生将这些文具放在书包中，教师要求学生同做。教师一边做一边问Whereismypencil?然后摊开手做出找东西的样子，引导学生说pencilo在从包中拿出铅笔回答：Hereitis!其它一些文具用相同的方法练习。(2)教师播放Let’schant部分的歌谣录音，学生打节拍，试着唱。(3)教师略讲歌谣的词意，引导学生逐步跟唱。注意此时教师不要急于学会，自然习得

5、的形式进行即可。趣味操练(Practice)(1)操练Let’schant将学生分为两大组。听音乐同时传球，音乐停时第一组学生问Whereisyournose?第二组学生回答Hereitis!(2)听录音，让学生跟着重复，边说边加动作。(3)听力练习：Let’scheck要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。课堂评价(Assessment)学生做活动手册本单元第6部分的练习。此项练习旨在训练学生的观察和反应能力。教师可先让学生回忆本单元所学内容，引导学生在图中找相关内容（head，eye,face,ear,nose,mouth,body,le

6、g,arm,hand,finger，f00t）。本练习可以小组为单位进行活动，指导学生进行互相评价。小组中的每个成员可以进行比赛，看谁找得快，找得多。全班可以比哪一组最先完成活动。最后教师可以让学生说出他们所找到的物品。活动旨在激发每个学生参与活动的积极性，引导学生进行自我评价和小组评价。板书设计UnitTwoLookatme黑板上贴有身体各部位名称的图案。友情提醒：教育资源库收集与整理，特别感谢原作者!