小学PEP英语三年级上册Unit2Lookatme微课教学设计.doc

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1、小学PEP英语三年级上册Unit2LookatmeALet’sLearn微课教学设计——柴艳玲一、微课教学内容：人教版小学PEP英语三年级上册Unit2LookatmeALet’sLearn二、教学目标：六个头部单词的认识和学习，能在情景中应用。三、教学过程：Step1:激发兴趣出示课件TeddyBear师说：Look,thisisourfriend,TeddyBear.引导学生打招呼。教师假装侧耳听TeddyBear讲话：TeddyBear说他今天想教大家认识他的五官，你愿意吗？（设计意图：用TeddyBe

2、ar将单词引出，让学生有一种新奇的感觉，产生浓厚的学习兴趣。）Step2:巧呈现（Presentation）1.依次出示head，face,ear，nose，mouth，eye六个形象直观的五官单词，结合身体语言，逐个呈现教授。并用Let'schant边说边做动作，让学生跟老师学。Faceface,wash,wash,wash.Eyeseyes,look,look,look.Mouthmouth,eat,eat,eat.Nosenose,smell,smell,smell.Earsears,listen,li

3、sten,listen.2.能力训练：Teddybear指着自己的鼻子说：Lookatme.Thisismynose„3.巩固练习：听音移动相应的单词到Teddybear的五官上。（设计意图：语言教学要贯彻整体性原则，“句不离词，词不离句！”单词教学应放到句子中教学，对话中教学，让学生学会应用新知。）4.let’sdo教学：听录音学唱，并做相应动作（设计意图：let’sdo既可以活跃课堂气氛，又是对本节课重点教学内容的巩固练习。在充分掌握生词的基础上，教师运用体态语示范新动作，引导学生对指令作出正确反应。让学

4、生全身心参与到活动中来，培养学生各种机能的协调发展。）Step3:趣味操练(Practice)按指示快递反应，做到“眼到、口到、手到、心到”。（设计意图：通过游戏及增强了记忆，又获得了快乐，同时又让学生明白了，做什么事都要认真观察，做到心中有数。）Step4:拓展延伸Makeachant.教师启发把单词编成儿歌来记忆：头是head真聪明，耳朵ear听声音，眼睛eye看东西，鼻子nose闻气味，嘴巴mouth会说话，脸是face爱干净。（设计意图：进行此创编活动，将单词融入到儿歌，有助于学生巩固所学知识，提高学

5、生的记忆能力，培养学生对知识的创新能力，达到学以致用的目的。）