Unit2Lookatme教案.doc

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1、Unit2Lookatme(第二课时)一、教学内容与目标A.Let'slearnA.Let'sdo1、掌握关于头部各部位的单词：head,ear,eye，nose,face,mouth.做到能听说、认读，并能用英语介绍自己身体的部位。2、能听懂Let'sdo里的指令语言并通过TPR活动练习运用所学的词汇。二、教学重点、难点重点：1、听懂、会认、会说六种身体部位的单词head,ear,eye，nose,face,mouth.2、能用本课单词介绍自己身体的部位。难点：1、听懂Let'sdo里面的指令性语言，并作出相应的动作表

2、演。2、读准nose和mouth这两个单词。三、课前准备1．教师准备head,ear,eye,nose,face,mouth的卡片（词卡和图卡）。2．教师准备Zoom的头饰。3．教师准备课件及录音机、磁带。四、教学过程Step1．Warmup1．Singthesong“Hello”(师生随着音乐的节奏，边唱边做动作。)   2．FreeTalk　　教师走下讲台跟个别同学打招呼，并用上Hello.Goodmorning.What’syourname?Nicetomeetyou等句型，激发学生交谈的欲望，并为引出新知做好充分

3、的准备。Step2．Presentation　　1．教师戴上Zoom的头饰，说：Goodmorning!／Hi.I’mZoom.Lookatme．指着自己并板书课题：Unit2Lookatme.让学生跟读，认识课题。2．教师指着自己的头介绍：Thisismyhead同样依次介绍：nose、eye、face、ear、mouth。先让学生整体感知单词。3．接着教师说Lookatme.Let’splayagame.OK?Thegame’snameis“闯三关”。边说边点击课件，呈现图画，引出闯三关内容。（PowerPoint制

4、作：打开幻灯片后每点击一身体部位就会出现相应的单词。注mouth一词的尾音发音较难，老师适当提醒学生，注意口型。）　　4．引导学生闯第一关。（认读head、face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。并通过录音感知，跟读。学生一边学教师一边展示单词卡片在黑板上。）　　5．引导学生继续闯第二关（采蘑菇）与第三关（猜一猜）。（继续加强对所学单词的巩固）。　　Step3：Practice　　1．让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇并要求学生指着自己头部相应的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到

5、”。　　2．ListenandDo．老师说词，学生快速做相应的动作，然后找学生代替老师做。如touchyourface.　　3．Playagame:Touchgame（请几位学生上讲台听指令做动作）。　　4．Groupwork:Saythecards(小组活动，拿出卡片比赛说单词，看谁说得又快又准确。)Step4．渗透德育教育　　老师告诉学生要讲卫生、注仪表，这样不但有利于自己的身体健康，而且身边的朋友会越来越多。　　Step5．Summary　　T：Whathavewelearnedtoday?　　S：……　　Step

6、6．Homework请同学们把今天学习的单词读给家长听，并请家长在书上签名。　　板书设计：　　Unit2Lookatme．　　A.Let’slearnLet’sdo　　六个身体部位单词卡片