三年级下册unit 3at the zoo 教案

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1、Unit3Atthezoo教案教学内容：ALet’slearn/Let’sdo教学目标：1、能够听、说、认读单词Fat、thin、tall和short，并能在实际生活中正确应用。2、能够听懂形容词的意思，并能根据指令性语言做出正确的反应。3、通过学习生词和游戏互动，提高主动合作意识。4、渗透《中华人民共和国野生动物保护法》，培养学生爱护动物的良好品质。教学重点：掌握单词Fat、thin、tall和short教学难点：1、使学生听懂Let’sdo部分的指令性语言，并根据指令做出相应的动作。2、正确使用形容词来描

2、述物品。教学准备：教学步骤：Step1、warmingup&Revision1、enjoythesong“Atthezoo”2、复习上学期学习的动物单词：Elephant、monkey、cat、bearStep2、PresentationTeachthenewvocabulary：fat、thin、tall和short1、Thin、fata、呈现胖瘦猴子照片，请学生说出两只猴子的特征：胖——瘦。教师指着瘦猴子的照片说：It’sthin.It’sfat.a、教学生认读单词thinfatb、拼读识记单词thin。

3、T-h-i-n------thin-------瘦的--------四线三格内默写单词-------核对（ppt出示四线三格单词）。F-a-t-----fat----胖的；肥的-----四线三格内默写单词------核对默写的单词。c、呈现胖瘦特征的图片，试着让学生说：It’sthin.It’sfat.1、short、talla、呈现高矮长颈鹿图片，请学生说出两只长颈鹿的特征，教师引出句子It’sshort.It’stall.b、学生认读shorttallc、拼读识记单词s-h-o-r-t-----short

4、----矮的，不太高的------四线三格内默写单词------学生核对自己写的单词字母是否正确，占得格子是否正确。同样识记talld、呈现长短特征的物体，引出It’sshort。Short短的。e、ppt呈现图片高矮长短特征的动物图片，试着让学生说It’sshort。It’stall。f、总结short有两个意思。2、let’slearna、T:ZhangPengandAmygotothezoowithMissWhite.Whatanimalscantheysee?Pleaselookatthepictur

5、e.（ppt出示Let’slearn）T:athinmonkeyafatmonkeyatallgiraffeashortgiraffeb、学生ppt跟读thinfattallshort以及句子a、学生做笔记，完成书上翻译。b、T：猴子、长颈鹿我们能在家饲养吗？Ss：不能。因为他们是野生动物。渗透《中华人民共和国野生动物保护法》第五条中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。c、教师讲解语法：thinfatshortfat为形容词，修饰名词。It’s为Itis的

6、缩写形式。Step3、consolidationT：再次回到我们的课堂，今天我们学了什么？ss：fata、fat的特征-----身体宽----T示范fat动作-----学生站到过道里，模仿老师做动作b、同样学习Bethin，betall，beshort动作c、教师带学生一起完成动作，教师边说指令边完成动作。d、教师发出指令，完成动作。Step4、homework1、多读学生用书P25单词以及句子2、抄写thin、fat、tall、short8遍，汉字必须写。3、完成《课时夺冠》p23第一课时教学反思：