《宴子使楚》教案

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1、《宴子使楚》第二课时教案浪塘小学魏红霞1、了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。2、理解宴子说的话，体会宴子的语言中所蕴含的智慧。教学重点：了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。教学难点：理解宴子说的话，体会宴子的语言中所蕴含的智慧。教学过程：一、深入阅读，体会智慧：（一）研读晏子和楚王间的第二回合较量1、自由朗读第四自然段，说说你最喜欢读哪句话？为什么？2、课堂交流，随机点拨。（1）“这是什么话？我国首都临淄住满了人。

2、大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩插肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢？”A这句话形象地写出了齐国首都临淄的人多。B这句话为后文做好伏笔，引诱楚王上当。（2）“访问上等的国家就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿了。”A理解这句话的推理，隐含了“楚国是一个下等国家”。B体会宴子的智慧和说话的技巧。他为什么不明说？3、有感情朗读第四自然段。（二）研读晏子和楚王间的第三回合较量　1、自由朗读第五自然段，找出宴子说的话，想想说的是什么意思？2、出示：“淮南的柑橘又大又甜。可是这种柑橘一种到淮

3、北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧”。（1）理解：水土不服A柑橘因为水土不服，只能结又小又苦的枳。B齐国人因为水土不服，一到楚国就做起强盗来了。（2）这段话中隐含了什么意思？（楚国的社会风气不好）3、有感情的朗读第五自然段。二、感情朗读，理解宴子1、用一个词语来说说宴子是一个怎么样的人？临危不惧口齿伶俐热爱祖国足智多谋能言善辩……2、想象一下，宴子长什么样？面对楚王他是一个怎样的形象？让学生充分的说，并能结合课文的有关语言说出理由。3、尝试分角色朗读课文。先分组准

4、备，再课堂朗读。三、观照全文，理解结构1、自由读课文，想想课文的开头、中间和结尾有什么联系？抓住重点句：“楚王仗着自己国势强盛，想趁机侮辱宴子，显现楚国的威风。”“从此以后，楚王不敢不尊重宴子了。”理解首尾呼应的关系。2、比较课文中间每一次较量中楚王前后态度的对比，理解和开头结尾的关系。四、作业1、摘录宴子反驳楚王的话。2、试着排练课本剧。11《宴子使楚》说课材料这节课我所讲授的是人教版五年级下册《宴子使楚》的第二课时的内容，因为在第一节课上我们已经大概了解了课文的内容，解决了文中的生字词和1至3自然段的内容。这节课我主要是引导学生分析晏子与楚王的后两个回合

5、的斗争，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。首先让学生自由朗读第四自然段，说说你最喜欢读哪句话？为什么？（先让学生分组朗读、自由讨论，然后指定小组代表发言，接着教师小结。）重点分析“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩插肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢？”这句话为后文做好伏笔，引诱楚王上当。还有“访问上等的国家就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿了。”理解这句话的推理，隐含了“楚国是一个下等国家”。体会宴子的智慧和说话的技巧。其次自由朗读第五自然段，找出宴

6、子说的话，想想说的是什么意思？（先让学生分组朗读、自由讨论，然后指定小组代表发言，接着教师小结。）出示：“淮南的柑橘又大又甜。可是这种柑橘一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧”。柑橘因为水土不服，只能结又小又苦的枳；齐国人因为水土不服，一到楚国就做起强盗来了。这段话中隐含了什么意思？（从而说明楚国的社会风气不好，来讽刺楚国，来进一步体会宴子的智慧和说话的技巧）然后有感情的朗读第五自然段，让学生用一个词语来说说宴子是一个怎么样的人？（临危不惧、口齿伶俐、热爱祖

7、国、足智多谋、能言善辩…）最后观照全文，理解结构。1：让学生自由读课文，想想课文的开头、中间和结尾有什么联系？指导学生抓住重点句：“楚王仗着自己国势强盛，想趁机侮辱宴子，显现楚国的威风。”和“从此以后，楚王不敢不尊重宴子了。”理解首尾呼应的关系。2：比较课文中间每一次较量中楚王前后态度的对比，理解和开头结尾的关系。