unit5whatdotheydo第一课时教案

《unit5whatdotheydo第一课时教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、设计题目五上Unit5Whatdotheydo?（storytime）日期2014.10.15教学目标1.学生能初步能理解并且会听、会说、会读单词或词组:teach,writer,factoryworker,helpsickpeople2.学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读，理解句型：Whatdoes…do?He’s/She’sa….He/She…(s/es)…3.学生能初步理解本篇对话并能复述。教学重难点及解决措施1.学生能初步能理解并且会听、会说、会读单词或词组:teach,writer,factoryworker,he

2、lpsickpeople2.学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读，理解句型：Whatdoes…do?He’s/She’sa….He/She…(s/es)…教学策略PPT教学过程（可续页）教学步骤所用时间教师活动学生活动设计说明Step1Lead-upStep2presentation5GreetingT:Hello,boysandgirls,doyouwanttoknowmoreaboutmyfamilymembers?S:YesT:Whatdoesmyfatherdo?Heisadoctor.Whatdoesmymother

3、do?Sheisateacher.学生看PPT听学生看动画片回答听录音连线介绍新的句型了解职业单词初读课文，了解大概Step3ExerciseStep4Trytotalk20105Presentation1Whoarethey?S:TheyareMike’sparentsandHelen’sparents.2T:Whatdotheydo?Let’swatchacartoonandanswerthequestion:whatareSuHaiandMiketalkingabout?S:Theyaretalkingabouttheir

4、parents’jobs(工作)1.Listentothetapeandmatchwhatdoeshe/shedo?2.Readthepassageandfillchoosetherightanswer3.Check　the　answer6ReadthepassageindifferentwaysStep3Exercise1.Askandanswer2.FillintheblanksStep4trytotalkaboutyourfamilymember’sjobs打开书在文中找到答案并且圈出关键句和关键词学生跟读，分角色读同桌对

5、话练习完成书上的thinkandwrite学习课文和本单元重点句型指导朗读进一度掌握句型拓展与情感教育1.作业设计1.Recitestorytime2.Trytoknowmorewordsaboutjobs.3.Intrduceyourfamilymembers板书设计Unit5Whatdotheydo?WhojobdescriptionMike’sfatherteacherteaches….Mike’smotherwrterwritesstoriesSuHai’sfatherdoctorhelpssickpeopleSuHai

6、’smotherfactoryworkermakessweets教学反思1.本节课，我让学生朗读的次数少了一些，在分角色朗读前可以让学生齐读。2.板书的字卡应该在教授相应的单词后就贴上黑板，而不是等到某个环节结束后再贴上去。通过这次公开课，我学到了很多，对于storytime一开始根本把握不住重难点，通过王老师和各位同仁的指导，我对storytime的教学有了初步的了解，希望下学期的教研活动，我能够再抓住机会努力提高自己。