27.2.3相似三角形应用举例第2课时

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1、27.2.3相似三角形应用举例第2课时1.能应用相似三角形的有关知识解决一些实际问题.2.进一步了解数学建模的思想，培养分析问题、解决问题的能力.【例】如图左、右并排的两棵大树的高分别是AB=8m和CD=12m，两树根部的距离BD=5m，一个身高1.6m的人沿着正对这两棵树的一条水平直路l从左向右前进，当他与左边较低的树的距离小于多少时，就不能看到右边较高的树的顶端点C？设观察者眼晴的位置（视点）为F，∠CFK和∠AFH分别是观察点C、A时的仰角，区域Ⅰ和区域Ⅱ都在观察者看不到的区域（盲区）之内.【例题】解析：假设观察者从左向右走到点E时，他的眼睛

2、的位置点F与两棵树的顶端点A、C恰在一条直线上.∵AB⊥l，CD⊥l，∴AB∥CD，△AFH∽△CFK，∴FH﹕FK=AH﹕CK，即解得FH=8.当他与左边较低的树的距离小于8m时，就不能看到右边较高的树的顶端点C.为了测量一池塘的宽AB,在岸边找到了一点C,使AC⊥AB，在AC上找到一点D，在BC上找到一点E,使DE⊥AC，测出AD=35m，DC=35m，DE=30m,那么你能算出池塘的宽AB吗?ABCDE【跟踪训练】解析：因为∠ACB＝∠DCE,所以△ABC∽△DEC，答：池塘的宽AB为60m．∠CAB＝∠CDE=90°,ABCDE1.某校宣传

3、栏后面2米处种了一排树，每隔2米一棵，共种了6棵，小勇站在距宣传栏中间位置的垂直距离3米处，正好看到两端的树干，其余的4棵均被挡住，那么宣传栏的长为___米(不计宣传栏的厚)。62.（内江·中考）如图，为了测量某棵树的高度，小明用长为2m的竹竿做测量工具，移动竹竿，使竹竿、树的顶端的影子恰好落在地面的同一点.此时，竹竿与这一点距离相距6m，与树相距15m，则树的高度为_____m.3.（德州·中考）如图，小明在A时测得某树的影长为2m，B时又测得该树的影长为8m，若两次日照的光线互相垂直，则树的高度为_____m.A时B时74基本图形归纳平行型A型

4、图X型图斜截型解决实际应用问题的关键是根据题意画出图形，或在图中找出基本图形，便于解题.在应用相似的相关知识解决实际问题时，要利用平行、垂直等辅助线构造相似三角形，将实际问题转化为相应的数学模型.智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹.——爱默生