2015教研调研报告

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1、2015年度学校数学教研工作调研报告武隆县第二实验小学杨小娟2015年度匆匆而过，在过去一年里，我校数学教学工作根据上级教育行政部门的总体工作部署，结合我校实际，坚持“推动课改、促进学生、成长教师、发展学校”的理念，以课堂教学的改革为突破口，大手笔进行“学习共同体的评价与激励研究”，全面深入地开展我校“小主人”课堂文化的建设，把“科研兴教”、“科研兴校”真正落到实处。一、教学常规工作，规范有序 。教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进

2、度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，并由专人查课。此外，老师每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间，4：30准时清校。每月对教案、作业、听课、教研活动等进行一次常规检查，及时反馈信息。每学期的第一、第三个月由各教研组认真组织检查，中期和期末由教科处组织进行全校性拉通检查。并记录检查反馈表，对发现的问题提出中肯的意见和建议，各教研组将信息及时地反馈到教科处。使教学常规检查工作真正落到实处，促进教师形成严谨、认真、细致的教风，强化教师对学生的服务意识。二、多管齐下，提高教师业务水平和教学技能，促进

3、教学质量提升。（一）强化校内听评课制度。其中每位数学老师每学期听课不少于6节，数学教研组长听课不少于10节，校长和中层干部不少于20节。（二）深入推进集体备课制度。1.开学初，各教研组分配每单元的主备人，主备人即集体备课时的中心发言人。2.发言人在集体备课前认真研读教材，准备好发言材料，不能打无准备之仗，想到哪里说到哪里，发言材料以电子文档上交教研组，并在发言时打印或传电子档给组内每一位成员，供其提前阅读。3.备课组其他教师根据中心发言人情况做好补充，集众人智慧形成一份质量较高的教学案。4.教科处将加大对集体备课的检查力度，每个教

4、研组有一位学校中层以上干部对教研活动情况进行督查，其结果作为评优选先的重要依据。（三）务实开展教学研讨活动。1.确保活动时间。本学年，我们数学学科在双周四下午一、二节课开展教学研讨活动，并提前通知联系领导及时参与。2.确立研讨主题。在以教师在“教”的过程中存在的问题和学生在“学”中存在的问题作为教学研讨活动的主题，中心发言人提前准备好发言稿。3.相互取长补短。研讨活动中加强教学对比，学习同级教师的先进技能和经验，及时改进教学方法和措施。（四）做好中青年教师结对帮扶工作，落实以老带新的措施，加速青年教师的成长。给青年教师、新教师找好

5、老师，即选择数学学科的骨干教师、教研组长作为其指导老师。如，王敏的指导教师为黄敏、张勤英，田艳的指导教师为杨小娟等，指导教师争对教育教学中存在的问题提出意见和建议。（五）“三课一平台”，促教师专业成长。“三课”是指骨干教师示范引领课、新进教师汇报交流课、全体教师常态公开课。“一平台”指学校“雅之韵--四月四节”之每年11月的百花科研节。在“百花科研节”中，3名数学学科骨干教师、2名新进数学教师分别上公开课。为了把每堂课都打磨成精品课堂，确保每堂课的示范引领作用，教研组牵头组织集体备课、磨课，有时研讨至深夜，氛围深厚。全体教师常态公

6、开课，由年级组统筹安排，年级联系领导参与，组建3人以上评委，在年级内公开课堂，以评促研，帮助所有任课老师常态课堂的入格与提升，真正达到“以赛促研”的目的。三、鼓励课题研究，以研促教，以研兴校。学校鼓励老师们开展课题研究，将课题研究情况作为年度考核及评优选先的重要依据之一，并给课题研究组予以专项经费补助。本年度我校数学教研的课题《新课程背景下小学数学练习设计研究》已结题，并获“良好”等级。同时，本年度两个数学课题《数学文化对小学生数学学习兴趣的影响研究》、《低年级口算能力培养》已立项开始开展研究工作。本年度，数学教研虽然取得了一些成

7、绩，在教研活动中有所创新，但还有许多地方需要完善，相信在学校领导的关心下，各位老师的共同努力下，我校数学教学教研工作会做得更好。2015.12