小学教学教研情况调研报告

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1、小学教学教研情况调研报告　一、基本情况1.学校数量镇共有12所含小学班的学校，其中实验学校有1所（设五、六年级），小学有11所（设一至四年级），本乡镇没有设在初中的小学班。2.班级班额镇小学各年级班额情况统计表班数年级10人以下10—20人21—40人41—50人51—60人60人以上合计一年级03730013二年级02722013三年级03540012四年级03810012五年级0000325六年级00003253.各校学生数镇小学各年级学生数统计表年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级总计人数（人）3964373843113023172147镇小学

2、各校学生数情况统计表学生数（人）60以下61—100101—200201—400401—600601—10001000以上学校名称无47）周马（223）中心（309）无实验（619）无4.教师年龄结构镇小学教师年龄结构情况统计表年龄分布（周岁）30以下31—4041—5051以上人数（人）84219525.教师学历结构镇小学教师学历结构情况统计表最高学历高中中师大专本科硕士及以上人数32359360二、教育教研现状1.课程开设现状各校都能正常开设语文、数学两科，并且是专职教师任课，能保证教学质量，大多数学校的其它学科和地方课程或由语数教师兼职，或无法正常

3、开设，具体分三种情况：⑴实验学校、中心小学共2所学校能按要求开全开足各级各类课程，并且大多数课程都有专职教师任教，能确保各科教学质量，此类学校占镇小学总量的16.7%；⑵吴庄小学、孙李小学、庄罗小学、吉米张小学等共6所学校能按要求开全开足各级各类课程，但除语数外其它学科多为兼职教师担任，此类学校占镇小学总量的50%；⑶其它4所学校受教师人数限制无法按要求全开足各级各类课程，特别是音乐、美术英语等科无法正常开展，此类学校占镇小学总量的33.3%.2.功能室利用状况所查12所小学都六室俱全，其中图书室、体育室、美术室都能正常利用，其它如音乐室、科学室等室部分

4、学校不能正常使用，具体为：六室均能正常利用的有2所小学，占学校总数的16.7%；六室均不能正常利用的有10所小学，占学校总数的83.3%.3.多媒体使用情况镇配备2个或2个以上多媒体教室的小学有6所，其中实验学校配备10个多媒体教室；只配备1个多媒体教室的学校有6所。多媒体教室使用率70%—100%的有5所，占总学校数的41.7%；多媒体教室使用率在70%以下的由7所，占总学校数的58.3%。4.制度建设和各类计划总结所查12所小学各类制度、计划基本都能达到种类齐全，分类装订，内容充实，切合本校实际，措施得当，可行性比较强，符合5号文件要求。尤其是实验学

5、校把后进生的转化工作列入学校、教研组和教师个人计划，强化、落实后进生帮补工作是一大亮点：实验学校针对后进生普遍存在的知识、习惯与心理等方面的问题，制定出后进生转化计划及实施步骤，并要求各教研组和班主任结合本科、本班实际采取措施转化后进生，各任课教师合理利用课余时间，加强对后进生的辅导与帮助。学校与班主任、任课老师签订帮困合同，定指标、定任务，确保帮困成效；同时，学校还注重学校教育与家庭教育相结合，每学期班主任或任课教师与每位后进生家人交流的次数不少于3次。吴庄小学各类计划、制度齐全，且制定的计划结合校情，切实可行，既有常规教学的具体要求，又有课改的办法和

6、落实课程标准的具体方案，且装订整齐规范，易于执行与管理。5.教研活动与成果所查12所小学绝大多数都举行了各具特色的教研活动，并取得了一定成果。其中实验学校、吉米张小学、吴庄小学、刘集等学校每周均举行听评课活动，每期举行一次教师基本功大赛，并鼓励教师积极搞教研。2013年吴庄小学的校长带领教师研究的课题《提高数学应用教学的有效性》获市级一等奖；2014年实验学校孟玉巧主持的课题《小学自改作文能力的培养》获县级一等奖，实验学校曹绍新主持的课题《小学语文课内外阅读有效衔接的研究》获县级二等奖，实验学校左香丽主持的《小学数学作业评价方式和策略的研究》获县级二等奖

7、；2014年刘集孙良敏研究的课题《如何提高学生学习语文的兴趣》获县级一等奖；2014年罗庄的张彩娜研究课题《小学生识字能力培养》获县级二等奖；2014年吉米张小学丁向丽研究的课题《小学作文习作方法研究》获县级二等奖；邵店学校教师近三年来研究的课题《小学数学趣味教学》《小学语文趣味教学》《小学作文教学》等均获县级二等奖。6.学校特色、社团活动与特长教育镇小学各有自己的特色教育，注重通过各种社团活动培养学生特长。如实验学校每周均举行安全教育活动、法制教育日、心理健康咨询日、“周周清、自清自测”活动，每月定期举行书法比赛、绘画比赛、篮球操比赛等，关注学生身心健

8、康，培养学生特长；镇中心小学通过“讲评研”活动提高教师的教育教学水平和教研能力；