2.教学设计 (2)

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1、《青春舞曲》教学设计北京市八里庄第三中学王卉【授课类型】唱歌课【教学目标】一、“情感态度与价值观”目标1.能够对本单元所学的新疆维吾尔族音乐感兴趣，并乐于主动学习、认识、了解维吾尔族的音乐文化及其独特的艺术特点。2.乐于参与集体性的综合性表演。二、“过程与方法”目标1.运用节奏模仿、节奏接龙、节奏听辨练习，训练读准十六分音符节奏。2.将音乐及旋律短句训练融合到节奏训练中，训练统一速度、保持稳定的节拍，准确唱出附点节奏。三、“知识与技能”目标1.学习演唱歌曲《青春舞曲》，以轻快而富有弹性、活泼而富有朝气的情绪

2、背唱歌曲。；2.在学唱《青春舞曲》的基础上准确读出和记背十六分音符及附点十六分音符的节奏型；3.能够运用典型的维吾尔族音乐节奏型为歌曲伴奏。【教学重点与难点】一、教学重点在稳定的节拍中，运用正确的歌唱方法演唱并能够背唱带有十六分音符节奏的歌曲《青春舞曲》。二、教学难点学生能够比较准确地、有表现力地演唱歌曲《青春舞曲》。【教学过程】教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图一、导入1.火车行进游戏2.运用以上节奏进行节奏卡农要求：口读节奏、手挥拍1.做游戏，开火车。2.节奏卡农练习1．复习旧知2．稳定速度二、新

3、授课1.节奏训练要求：口读节奏、手挥拍（1）节奏接龙（2）节奏创编（3）根据学生创编内容变换成新节奏2.音准练习（1）音阶（2）音程3.试唱乐谱要求：口唱旋律，手挥拍（1）识谱并标记难点音程（2）A段找出相同旋律并背谱（3）找不同并背唱（4）背唱A段旋律（5）B段学唱，注意附点节奏的演唱1.节奏练习（1）根据给出节奏进行接龙（2）运用已学节奏创编（3）练习新的节奏2．音准练习（1）判断调性、唱小调音阶（2）跟着老师的手势唱音程3.视唱乐谱（1）识谱并找出难点音程（2）A段找相同的地方并背唱（3）准确背唱不同

4、旋律。（4）准确背唱A段旋律（5）学习B段旋律并准确演唱十六分附点节奏1．练习本课歌曲中出现的所有节奏。检测：测查节拍的稳定与节奏念读的准确程度。2．解决歌曲中的大跳音程。3.反复练习唱准旋律。检测：乐句记背检测，测查节奏掌握的熟练程度。4.加词练习5.背唱歌曲6.练习伴奏节奏7.固定节奏型分解练习8.分声部伴奏9.加入小型打击乐器为歌曲伴奏4.填词5.熟练背唱6.加上伴奏练习7.练习节奏型8.多声部配合练习9.小组展示4.熟练背唱歌曲，并加入维吾尔族典型节奏进行伴奏。检测：能否在较准确的演唱中，多声部节奏

5、伴奏下表现歌曲。三、知识拓展“西北歌王”王洛宾、新疆特色乐器了解本课相关知识拓展相关知识四、小结课堂作业留下疑问，引发课下思考。