2.教学设计 (3)

《2.教学设计 (3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学基本信息课题《春游》是否属于地方课程或校本课程否学科音乐学段：高中年级高一相关领域感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化姓名单位设计者梁天元北京市朝阳区陈经纶中学保利分校实施者梁天元北京市朝阳区陈经纶中学保利分校指导者李磊北京教育学院朝阳分院刘娜北京市朝阳区教育研究中心课件制作者梁天元北京市朝阳区陈经纶中学保利分校一、指导思想与理论依据（一）指导思想“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”是本课的指导思想。引导学生在了解歌曲背景、聆听范唱、分析作品结构、参与多声部合唱等实践活动中，感受音乐的魅力。（二）理论依据《义务教育音乐课程标准》中指出，“音乐基础知

2、识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验中”。本节课正是以此为理论依据，培养学生良好的歌唱习惯，鼓励学生自信、有表现力地歌唱，并在师生互动、生生合作中学习基础知识，掌握基本技能，体验音乐之美。二、教学背景（一）教学内容分析1.本课教学内容在教材体系中的地位和作用11歌曲《春游》是高中歌唱模块合唱《踏雪寻梅》教学内容的补充部分。歌曲为降E大调，采用了富有律动感的八六拍复合节奏，显得更加抒情又不乏活泼感。这首歌曲由李叔同创作，也是中国近代音乐运用西洋作曲方法写成的第一部合唱作品。作品的歌词为七言律诗，工整严谨，虽为一字一音的对词，但旋律流畅淡雅。全

3、曲共16小节，曲式结构清晰方整，围绕着突出春游的主题作品采用了四句对比式的乐段结构，四个乐句之间呈现为典型的a、a’、b、a’的起承转合式对比复乐段结构关系。三个声部的对位和声整齐、和谐，旋律优美动听，和声音响清澈、宁静，以正格进行的和声色彩贯穿全曲，准确的抒发了“游春人在画中行的”闲情逸致。2.具体教学内容分析（1）作者：李叔同（1880—1942），是我国著名的音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活动家，是中国话剧的开拓者之一。他从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，法名演音，号弘一，晚号晚晴老人，后被人尊称为弘一法师。李叔同一生创作了诸多经

4、久不衰的音乐作品，如《春游》、《送别》、《梦》和《花香》等，堪称经典。（2）背景：学堂乐歌，指20世纪初期中国各地新式学校中音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。这些歌曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美国，由中国人以中文重新填词。简单来说，就是运用外国的曲子，填上中国的词（选曲填词）。学堂乐歌的代表人物有李叔同、沈心工等人，代表作有《春游》《送别》《中国男儿》《黄河》等。（3）作品分析：《春游》是由李叔同创作的，我国近代最早的一首三部合唱曲。一九一三年五月，李叔同在浙江一师任教，又以浙师校友会的名义编印了《白阳》杂志。此属综合性刊物，音乐占了较大的比重。

5、杂志重新发表了他为《音乐小杂志》写的序文。李叔同以五线谱发表了三声部合唱曲《春游》，《春游》是中国近代音乐运用西洋作曲方法写成的第一部合唱作品。1993年被评为20世纪华人音乐经典作品。歌曲的旋律用西方自然大调写成，以西洋的作曲技法创作的歌曲，属抒情合唱曲，典型的再现单二段。相对于该时期的其它作品而言，该作品更具艺术性和开创性。首先，这是现在所能够见到的我国最早的合唱作品。在这首歌曲中，体现李叔同有意识地强调多声音写作来增强作品的表现力的手法，并在其中注意了不同音区和音色的对比及变化。其次，就绝大多数学堂乐歌而言，所采用的拍号基本上都是2/4和4/4。但该

6、作品却采用了6/8，这也带有一定的开创性。全曲节奏整齐划一，体现了6/811拍节拍律动的规律。歌曲旋律由四大乐句组成，其中二、四乐句完全相同，第一乐句只结尾音稍做变化，调式由降E大调主三和弦分解音为骨干，高低起伏、和谐优美，并结合轻盈荡漾的跳跃感觉，使音乐有了弹性，体现春游愉悦、欢快的心情。第三乐句转向属功能和弦，加之变化音，音乐色彩听觉上给人以新鲜之感，配以渐弱的音响，表现弥漫花香，人们陶醉其中的意境。从歌词的审美格调上看，追求更深的境界和独特的神韵，通过自然景物的描绘，寄托内心真朴的感受。歌曲讲求情景关系，追求移情于物，取物象征，在写景上追求形似与神似

7、的契合，给人以“诗中有画”的图画之美。其三，为了艺术形象更加细腻和委婉，在该作品中还运用了中强、弱、渐强和减弱等力度记号以及变化半音，这在同期的乐歌创作中也极为罕见。这首歌曲淳朴自然的音乐配合清丽淡雅的歌词，旋律、和声与曲体都写得十分工整，简直无懈可击。歌词以中国传统的诗、词、曲、戏词为借鉴，仿这种已经在中国人心中根深蒂固的东西，而进行创作。《春游》歌词是在仿传统的诗。这首歌词共有八句，隔句用韵，从句式上分析，基本上用的是二二三的句式。而且整首歌词的构思也很讲究，整个歌词紧扣春游，起承转合，环环相扣，丝毫不懈。这些都极象中国传统的七言诗。（二）学生情况分析

8、1.知识技能方面：（1）能够比较熟练地挥拍念读四分、八分、十六分音