（新）小数乘小数例1

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1、云阳学校五年级数学指导教学书（编号：2011学年第一学期第43号）课题：小数乘小数例1课型：新授主编人：袁留凤审核人：陈钟慧【教学目标】道德目标：在解决问题过程中学会交流。情知目标：感受数学探索活动的乐趣，增强学好数学的信心。认知目标：理解小数乘小数的计算方法，能正确计算，体会数学知识间的内在联系。【教学时间】（1学时）【教学手段】多媒体【教学时间】一课时【教学手段】多媒体【教学过程】过程修改意见（一）感情调节（贯穿教学全过程）（二）复习（1）口算。5×1.8=6.25×4=0.13×5=0.065×3=2.4×3=

2、10.6×4=3.06×5=7.4×2=（2）根据135×37=4995，直接说出下面各题的积。13.5×37=135×3.7=135×0.37=1.35×3.7=说一说你的想法。三、创设情景，导入新课。出示例题，借助图中数据，提出问题，列出算式。即：3.6×2.8=2.8×1.15=先估计一下。自学1、自学内容：教材第86--87页例1及试一试。自学提示：（1）计算小数乘法时，把因数看作整数，都扩大了多少倍？（2）积是怎样点小数点的？（3）竖式计算小数乘法时，要不要小数点对齐，为什么？（4）比较题中两个因数与积的小

3、数位数，你有什么发现？反馈交流。精讲试一试。（强调书写的规范）（四）尝试互帮完成练一练1、2题。第二题请3名学生板书。补：0.06×3.15=下面的同学互阅、互帮。（五）释疑评讲板书习题。学生提问。（六）练习：教材P89练习十五的第1、2、3、4题。第一题竖式计算在自备本上。第二题纠错在书上。第三题独立完成。第四题填一填，同桌交流想法。学生解题、互阅。（四）帮困。（五）反思小结。小数乘小数。（六）因人作业《补充习题》60页。附板书云阳学校五年级数学知者加速册（编号：2011学年第一学期第43号）使用日期：主编人袁留凤

4、。审核人：陈钟慧【加速一】《每日数学》第2题。【加速二】《每日数学》第4题。