低段识字方法浅谈

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1、低段识字方法浅谈李庆利识字是一年级的主要任务之一，一年级识字量比较大，上册要求认识400个汉字，下册要求认识550个汉字，如此大的识字量让学生死记硬背显然不是什么好方法，我结合近几年的教学实际，总结出几种简单的识字方法：1、合一合利用两个学过的生字合一合，组成新字。如：禾火秋；禾少秒；千口舌；舌甘甜等。2、加一加利用学过的生字加偏旁变成新字。如：哥+欠=歌；方+讠=访等。3、减一减利用学过的生字减去一个偏旁变成新字。如：漂-氵=票；完-宀=元等。4、形近字分辨把字形相近的字放在一起进行辨别比较来认识。如：办----为；称----秤等。5、偏旁识字（1）有些字有一个相同的部件，偏旁不同则读

2、音和意义都不同，利用不同的偏旁进行识字。如：睛、晴、请、情、清。目字旁的字和眼睛有关，所以目字旁的是眼睛的“睛”；日字旁的字和天气有关，所以日字旁的是晴天的“晴”；三点水的字和水有关，所以三点水的是清水的“清”。（2)相同的偏旁一般都和同一种事物有关，利用这些相关内容进行识字。如：虫字旁的字都和虫子有关，蜻蜓蝴蝶蚜提手旁的字都和手有关，拉提擦打推6、谜语识字有些字没有明显的特点，不容易识记，可以编成谜语帮助记忆。如：“断”可以说成大米放在框里，称称有几斤；“姨”可以说成女孩看见一个阿姨鞠个躬。7、反复再现，增加见面率一年级安排这样大的识字量是为了帮助孩子进行阅读，所以把学过的生字放在不同

3、的语言环境中反复出现，增加与孩子们的见面机会也是一种不错的识字方法。如：学习“懒”字是，可以这样写懒羊羊被灰太狼抓住了；小明很懒，什么也不做；我们不要学懒狮子。8、利用课外识字有很多家长这样跟我说，孩子回家光看电视，我们说他不听，你说一说他；也有很多老师跟家长说，回家不要让孩子看电视，影响学习，其实我认为，看电视也是一种学习途径，只要孩子不是迷到电视里，适量看电视对孩子的成长是有很大帮助的，孩子们都喜欢看动画片，让他们把里面的人物和故事记下来，写下来讲给老师和家长听，这样不但增加了孩子的识字量，还培养了孩子的语言表达能力。总之，低年级识字数量多，难度大，要使学生学得快、记得牢，就要求教师

4、不仅要教会生字，更重要的是要教会学生如何学习生字，怎样巩固生字，实现由“学会”到“会学”的转变，让儿童学得轻松、学得扎实，同时又学以致用。作为一名教师，我将持之以恒，让学生插上翅膀，在识字的自由王国里尽情翱翔。