《太史公自序》同步练习3

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1、《太史公自序》同步练习积累与运用1．下列各句中不含通假字的一项是(　　)A．失之毫厘，差之千里　　　　B．罔罗天下放失旧闻C．辅拂股肱之臣配焉D．以拾遗补艺解析　A项“豪”通“毫”；B项“罔”通“网”，“失”通“佚”；C项“拂”通“弼”。答案　D2．下列各项中加点词意义相同的一项是(　　)A．司马氏去周适晋而子迁适使反B．泽流罔极罔疏则兽失C．孙子膑脚，而论兵法每与臣论此事D．卒三岁而迁为太史令年六十二，永和四年卒解析　A项分别为“到，去”，“恰逢”；B项分别为“无，没有”“网”；C项分别为“著述”“谈论”；D项均为“死”。答案　D3．下列各项中加点词的意义和用法与例句相同的

2、一项是(　　)例句：以达王事而已矣A．在赵者，以传剑论显B．以其地为河内郡C．垂空文以断礼义D．汉兴以来，至明天子解析　例句和C项均为连词，表目的，来。A项介词，凭借；B项介词，把；D项连词。答案　C4．下列各项中加点词的意义和现代汉语相同的一项是(　　)A．不得与从事B．整齐其世传C．故发愤且卒D．忠信行道，以奉主上解析　A项指“参与其事”；B项指“整理，归纳”；C项指“愤懑”。答案　D．下列各句中加点词的活用方式与其它三句不同的一项是(　　)A．坑赵长平军B．学者到今则之C．诸侯之相王D．父不父则无道解析　B项为名词的意动用法，其他三项均为名词活用为动词。答案　B6．下列

3、各句的句式和例句相同的一项是(　　)例句：欲以何明A．昔孔子何为而作《春秋》哉？B．显功名于虞夏C．臣不臣则诛D．浮于沅、湘解析　A项和例句为宾语前置句，B、D为状语后置句，C项为被动句。答案　A7．下列对课文内容的分析和概括不正确的一项是(　　)A．司马迁的感叹表明，他对自己在汉武帝面前为李陵辩护一事深感后悔。B．“身毁不用”的叹息表明，司马迁在遭祸前，还有著述以外的志向。C．贤圣发愤著述的故事，给了司马迁巨大的精神动力D．司马迁列举古圣先贤的事迹，从一个侧面表明了他想像古圣先贤一样创立不朽业绩。解析　司马迁并未对辩护一事感到后悔。答案　A阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面的语

4、段，完成8～11题。于是论次其文。七年而太史公遭李陵之祸，幽於缧绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣。”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。8．下列各句中加点字的解释正确的一项是(　　)A．于是论次其文次：顺序B．孔子厄陈蔡厄：遭受困厄C．厥有国语

5、厥：他D．退而深惟曰深惟：著述解析　A项应为“编排，整理”；C项应为“才，乃”；D项应为“深思”。答案　B9．对下列句子中加点词的用法判断正确的一项是(　　)①乃喟然而叹曰　②孙子膑脚，而论兵法　③是余之罪也夫④夫《诗》《书》隐约者A．两个“而”不同，两个“夫”也不同B．两个“而”相同，两个“夫”不同C．两个“而”不同，两个“夫”相同D．两个“而”相同，两个“夫”也相同解析　“而”分别为①表修饰，②表顺承；“夫”分别为①表感叹语气，④句首发语词。答案　A10．下列对此段内容分析和概括不正确的一项是(　　)A．司马迁的感叹表明，他对自己在武帝面前为李陵辩护一事深感后悔。B．“身

6、毁不用”的叹息表明，司马迁在遭祸前，还有著述以外的志向。C．昔圣先贤发愤著述的故事，给了司马迁以巨大的精神动力。D．司马迁列举古圣先贤的事迹，也从一个侧面表明了他想像古圣先贤一样创立不朽业绩。解析　司马迁的感叹是对自己遭受不幸的慨叹，由此展开下文中的古人励志。答案　A11．用现代汉语翻译文中画线的句子。((1)夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。译文：_____________________________________________________(2)《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。译文：___________________________________

7、___________________(3)于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。译文：______________________________________________________答案　(1)《诗经》《尚书》含义隐奥而言辞简约，是作者出于想表达他们心志的一种考虑。(2)《诗经》三百篇，大多是圣人贤士发泄愤懑而创作的。(3)于是最终记述了陶唐以来的历史，直到武帝获白麟铸黄金为麟趾的那一年，而从黄帝开始。二、课外拓展阅读下面的文言文，完成12～16题。申屠丞相嘉者，梁人，从高帝击项籍，迁为队